聊天中，沈小栗和李師兄交換了聯係方式。這比賽的時候，時間過得快得很，等成績，那就度日如年了。
“沈老師，你寫的怎麼樣，我和你說，我今天超常發揮。”沈安看到沈小栗，跑了過來。然後三個學生就都過來了。
“小栗，這是你學生？”李淵疑惑，沈小栗這才學書法就收學生？
“是的，我家教的學生，不是書法，是語文數學。”沈小栗順口回了一句，看李淵表情不對，又補了一句。
“哦，對，你今年高中畢業，什麼時候開學啊？在哪裡上學？”李淵放下心來。
“我九月中旬開學，在江市。”沈小栗一邊拉住沈安，不讓他亂跑，一邊和幾位家長招手示意。
“江市，江市好啊，我們師兄弟有幾個在那邊發展。”李淵看沈小栗有人一起玩，也就順勢告彆，他還有點事要去處理，走之前和沈小栗說，要是等得不耐煩，可以去何老先生上課的教室坐坐。
看著人鬨哄哄的，一時半會兒也不能出結果，沈小栗帶著三個學生往教室走去。
剛走出去兩步，“沈小栗，你到哪裡去啊？”一回頭，是何老先生。
“老師，我去教室。”沈小栗回答。
“也行，那個講台上的紙筆你自己用，沒事練練字也行。”何老先生叮囑了一句，又回去和老朋友說話了。
“好的好的。”沈小栗帶著三個學生溜溜達達到了教室，陸女士在微信上給她發消息，說他們有幾個朋友在說話，一會兒過去找她，麻煩她看一下三個孩子。
到了教室，沈小栗本來打算一人發張紙，練練書法，這時間不就跑的快了嗎。
三個學生沒有一個樂意的，王月也罷工了。
“不行不行，真不行，我的能量值已經耗完了，沈老師，你放過我吧。”本來神采飛揚的沈安一鍵歸零。
“是的是的，沈老師，沈姐姐，讓我們休息一會兒吧。”方樂樂拉著沈小栗的胳膊瘋狂搖晃。
沈小栗被晃的頭暈，“好好好，不寫不寫，那你們想乾什麼？”
“看沈老師寫。”說話的是王月。
“對對對，看沈老師寫。”另外倆積極附和。
沈小栗看著三孩子，“你們不寫，讓我寫啊。”話雖這麼說著，但還是攤開紙，準備練練字，今天的練字還沒完成呢。
三個孩子心思不同，王月是好奇沈小栗寫書法，之前沒提過，沈安則是想沈老師這個練的時間短，不一定有他寫得好，想把在學習上丟的麵子找補回來，方樂樂就純是湊個熱鬨。
或許是靜心丸起效了，沈小栗現在倒是覺得心情平靜，內心一片安寧。一筆一劃，毛筆在紙上靈活遊走，仿佛在跳舞。每一個線條都充滿了力量和韻律，即使是在靜止的紙上，也能感受到動態的美感。沈小栗自覺這作品比比賽時寫得還好。
沈安已經蔫了，老師就是老師，做什麼都強些。王月和方樂樂則是湊過去問沈小栗怎麼練的。
說著三個孩子也寫了兩個字，沈小栗作為一個剛入行的人，也看得出來，樂樂的手腕力量不夠，字寫得有點浮，王月被框架束縛住了，沈安倒是寫得還不錯，但是浮躁了些，細節不到位。
“喲，帶學生呢。”四人齊齊回頭，是何老先生帶著其他老先生過來了，李淵師兄陪在後麵。
“老師，各位老師好，寫著玩呢。”沈小栗讓開位置，何老先生探頭過來看她寫得怎麼樣。