詭異劇本遊戲！
每個人在上學期間都曾想象過如果棚頂的燈突然掉下來會怎樣；旋轉的風扇砸下來會怎樣；廣播裡會不會突然通報今天半天放假；全校學生突然集體中毒被送往醫院。
各式各樣不切實際的幻想，但不論哪一種，目的都隻有一個，那就是不用上學，不用上課了。
周默曾經也想過，不同的是，他現在也這麼想。
初一一班這個班級，或者說整個學校，都已經被詭異浸透了。包括老師在內，全部隻是一具生活在模板規範下的行屍走肉。
周默需要搞出來一點震撼的東西，他們更需要。
炸樓是不可能的，不僅難以實現，還有風險。
校門口的學生規範守則印在腦海，他想到了一個更加成熟，且效果超群的點子。
逐步構思完善計劃，周默趁著身旁的男孩不注意，從他的筆記本上撕下一頁，又順勢拿過他的水性筆，躲在桌下悄悄寫上去一行字，隨後把紙折好。
做完這一切，他把筆放回原位，又裝作隨意的彎腰係鞋帶，期間偷偷把紙條塞進了男孩的課桌裡。
“小白鼠的心臟位於左右肺葉的中間。小心剪開心包膜，看到圓錐形的心臟。上部是兩個形似耳朵的心房，下部是心室。值得一提的是小白鼠雌雄異體，雄鼠，在腹腔下端的膀胱兩邊有一對……”
講台上，女教師又開始講解重點，聽到後雀斑男孩也羞澀的抬眼。
他看周默雙手搭在課桌，一副若有所思的表情，輕聲問道“韓，韓同學，你……沒帶筆記麼，要不要我給你撕一張？”
“謝謝，不過我不太需要，我這個人從來不愛寫字。”
“啊？可，可是期末老師是會檢查的。”男孩怯懦的說“要不我幫你抄一份吧。”
“不用，沒事的。”周默再次搖頭拒絕，並主動挑起話題問道“如果期末我交不出作業會被體罰嗎？”
“體罰？”
見對方不太理解這個詞彙，他解釋道“就是懲罰，比如打手板、罰站、罰跪之類的。”
男孩轉向前方，盯著女老師想了半天，說道“解剖算不算？”
“解，解刨？！”周默震驚的目瞪口呆，麵色一刹時變得灰白。
他懷疑是不是自己聽錯了，倒吸一口涼氣，重新問道“你指的解剖是……”
“就是這種。”男孩麵無表情的指了指講台上侃侃而談的老師。
“介紹完了雌雄區彆，下麵大家要記住，解剖小白鼠時要觀察它們的消化係統。先試用鑷子撐開口腔。再用鑷子提起頸前部的氣管。可以看到肌肉質的食管穿過胸部和隔，連接口袋的胃、下麵，是腸，由腸係膜相聯係著盤曲在腹腔中……”
細致入微的描述，光是聽起來就令人覺得惡心。
周默捂住嘴巴，以防自己吐出來。
“這種……應該算體罰吧。”他猶豫幾秒，問道“你有見過解剖嗎？”
男孩搖搖頭“我是聽其他班同學們說的，有人見到過。”
換而言之，是否意味著他們班級所有人都會按時完成作業呢？
周默不禁讚歎真是個“教育有方”的優秀班級啊！
“對了，我還不知道你的名字呢。”
“我叫小烏。”
“姓什麼？”
突如其來的問題似乎觸及到了男孩的內心深處，他微微低下頭，表情沮喪道“我沒有姓。”
“你是孤兒？”
這句話儘管有罵人的嫌疑，可他卻根本不在意，隻默默輕點下顎，緊接著又晃了晃腦袋，說道“我也不記得了，我隻知道我是這所學校的學生，平時一直住在寢室，從來沒出去過。”
丟失記憶，意識模糊，男孩這是已經病入骨髓了啊！