自己的孩子也應該有這種幸福的學校生活
這邊，他們到了學校裡。
梁笑棠和賀朝瓊在校長的辦公室裡坐了一會兒。
校長跟他們討論了學校的規定。
在學校裡怎麼待著，怎麼遵守紀~律也是有要求的。
“這些必須跟孩子們說清楚。”
校長微笑道“你們兩個也是從學校裡出來的，應該知道怎樣對待孩子，而且在學校裡你們的老師怎麼要求你們的，你們記得吧？”
賀朝瓊翻著自己手裡的一些畫頁點頭微笑道“當然，我們都是從學生時代過來的，知道怎麼對待孩子，知道怎麼按照學校的規定要求孩子，我們會配合學校把孩子教育好的。”
“這話倒是對的。”
“隻是你們得讓孩子知道怎麼遵守學校的規定，怎麼好好地學習，跟學校配合好，是家長的責任，但是不能強勉孩子，也不能在家裡對孩子不引導，施加高壓的政策。”
“這可是很多家長做錯的事情。”。
“那是當然，有些時候我也覺得小時候爸爸媽媽對我的要求過高，壓力過大，我幾乎喘不過氣兒了。”
“所以，在學習的時候就感覺壓力特大，不像人家那麼輕鬆。”
“這倒是對的，輕鬆起來反而讓自己有心情分享學習的快樂，而且去認真的學習。”
這種心情都是平常自己不注意的時候潛移默化的被融進去的。
“所以，作為家長，在家裡頭應該嚴格要求自己，能潛移默化地引導孩子，這才是最關鍵。”
“好的父母就是好的榜樣。”
梁笑棠這邊微笑。
“你們兩個不像是成了家，有孩子的吧？這些孩子裡有你們的孩子嗎？”
“沒有，肯定沒有。”
兩個人嘿嘿地笑了起來。
“你沒看這孩子都大？”
“說的也是，不過，你們倆得注意一點，有些孩子是在跟你們一起居住的，你們應該多關心孩子，關照孩子，不要用錯誤的思想引導孩子。”
“過早的讓他們踏入社會，讓他們分不清是非會，容易犯錯誤，栽跟頭的。”
“這話也對，他們還不具備分辨是非的能力，有些時候容易在社會上走歪門邪道。”
“這就麻煩了，咱們應該好好的教育孩子，在學校裡好好的學習才對，沒有必要過早的涉足社會，長大了，他們自然會在心理上成熟的，他們會處理一些事情的。”
“學校得關照孩子，在家裡家長得引導他們，讓孩子們自己會一步一步的處理好自己的事情。”
“所以，多大的孩子怎麼處事那是一定的，畢竟，他們有個心理年齡難以超越。”
“這就需要你們跟他們相處的時候有善意的引導，千萬彆把這孩子帶歪了。”
校長說出來這話，自己也嘿嘿的笑了。
其實讓這兩個年輕人負什麼責任？
他們隻是幫著孩子找到了學校，按照規定幫孩子們進入了學校裡去學習。