不管是一開始就擁護朱棣的，還是一開始是反對朱棣的，文官這邊，不約而同地立刻反對。
“陛下，科舉取士乃國之根本，千萬不可輕動啊！”
“陛下，科舉定製乃是太祖皇帝曆經十餘載而定，已成定製，為天下讀書人所熟悉。一旦更改，寒窗苦讀便成了泡影，會引發人心大亂，於國不利啊！”
“如今之科舉，為朝廷選拔了眾多人才，再無舉薦製所帶來的結黨營私，一變必會天下大亂！”
“是啊，陛下，什麼紡織機，飛梭什麼的，雖然確實能提高一些速度，但是這隻是小道而已，豈能和聖學相提並論？”
“聖學中自有格物學一道，也可做這紡織機之類之事，為何要動科舉這根本之道呢？”
“陛下，天下大亂才定，不能再寒了天下士子對陛下的愛戴啊！”
“……”
朱棣聽得頭疼，想硬也硬不起來。
不說那些一開始就擁戴他的文臣，就隻說一開始就反對他的文官，這些人連死都不怕，激烈反對之下，阻力之大，真的是難以想象。
朱棣在這當下，還真不敢怎麼他們。畢竟他父皇可是公開說過，他們都是大明朝的忠臣。他雖然是皇帝，還能殺忠臣不成？
另外一方麵，就朱棣自己來說，感覺這些文官說得，其實也不是沒道理。因此，他自己要革新科舉之道的決心也不是那麼強。
剛得到帝位，要做的事情實在太多，而科舉之道，牽一發而動全身，一想想革新科舉所帶來的一係列變動，說真的，朱棣就有點慫，還不如先把其他事情做了再說。
但是，朱棣也記得他大哥說了，要想讓大明朝真正的強大，革新科舉，重視科學學問是重中之重。
真的是這樣麼？
有時候，朱棣也有點懷疑，會不會是因為自己奪了大哥那一脈的帝位，所以大哥心中有氣，就故意給自己出了一個難題？
他心中非常清楚，雖然他還是以皇帝之禮厚葬了建文帝，也沒有按照原本曆史上一樣，剝奪朱標的皇帝稱號，抹去建文年號，依舊承認了建文時期，可這些和帝位相比，確實是輕了。
朱棣正在猶豫著呢，忽然看到有個人一言不發，顯得比較突兀。定睛看去，卻發現是文學博士方孝孺。
於是，他便示意其他人閉嘴，然後親切地問方孝孺道“方卿以為，此事該如何為之？”
方孝孺本身是天下公認的儒學大師，讀書人的種子，也就是門生無數。與此同時，他又成了國師的學生。
因此，朱棣就很想聽聽方孝孺的看法。
而其他文官聽到皇帝問話，他們也都看向方孝孺，毫無疑問，他們也非常重視方孝孺的意見。
不過他們倒也沒有擔心，因為在他們看來，方孝孺會比他們更為強烈地反對科舉變革的。
此時的方孝孺，聽到皇帝問他話之後，還真是猶豫了一會。
大半輩子撲在儒學上，對儒學的感情是刻在他骨子裡的了。而科舉對儒學的重要性，他是再清楚不過了。
並且，就他自己認為，太祖皇帝定下的科舉，以四書五經為內容，以八股為框架來選拔天下人才，是在最大的程度上保證了公平性，能讓寒門學子得以出人頭地，而不是像洪武早年的舉薦製一樣，必須巴結那些當朝官員，讓他們幫忙舉薦。
但是……
最終，就見方孝孺向朱棣一禮，然後語氣堅定地奏道“陛下，微臣以為，孝康皇帝所言沒錯，科學學問乃是改天換地的學問，如若不重視，則是暴殄天物，錯失天大良機。因此，微臣讚同科舉革新，加入科學學問！”
他這話一說出口，頓時，沒等朱棣表態，大殿內就又炸了。
“方博士，你可知此舉意味著什麼？這是挖聖學的根！”
“方孝孺，你對得起聖人麼，對得起聖學麼？”
“真是沒想到，你方孝孺原來是這樣的人。自以為攀附了什麼國師，就敢背棄聖學？聖人的教誨，都讓你學到狗肚子裡去了？”
“虧我還以為你是聖學集大成者，是天下公認的聖學領袖，我真是瞎了眼了，才會如此錯看你了！”
“大道、小道都分不清楚，方孝孺，你不配為人師表！”
“……”
任憑這些同僚，甚至不少還是好友說自己，方孝孺就站在那裡，腰杆挺得筆直，絲毫沒有因為他們的攻擊羞愧，或者憤怒。就那麼站著，坦然受之。
他可以為了心中理念而不惜頂撞唾罵皇帝，無懼生死，如今心中有了決定，又豈是彆人能左右的。
朱棣一開始看著這一幕，立刻想到了當初方孝孺挑戰他威望的那一刻。說真的，如今看到方孝孺被所有其他文官喝罵，他挺幸災樂禍的。
當然了，這個幸災樂禍，隻是藏在他肚子裡而已。
不過看了一會熱鬨之後，他就發現，方孝孺的氣場依舊十足，絲毫沒有因為彆人的喝罵而動搖，他就慢慢的冷靜下來了。
而大殿內的文官，也都是有身份的，不可能因為意見不同，就會把一個意思翻來覆去的說，甚至就直接毫無意義的罵人，這個他們是做不出來的。
因此，罵到後麵，這大殿內卻是逐漸安靜下來了。
這時候，朱棣就有點好奇，問方孝孺道“方卿想法，與眾不同，對諸卿的說法，可有何解釋？”
方孝孺聽了，腦海中回想起他看到恩師那邊的一幕幕，便帶著一點向往回複道“微臣見過科學學問帶給天下的變化，真有翻天覆地之變化，比起孝康皇帝所提及的這些改變，更是要再好不知道多少倍。因此，微臣以為，聖學是根本，不能放棄，但是，科學學問，同樣要重視，如此才能讓大明真正強大起來。”
說到這裡，他的語氣堅定起來，大聲奏道“因此，微臣以為，確應革新科舉，聖學和科學並舉，雖難亦要革新，如此方能造福子孫後代！”
他的話音一落，朱棣還沒說什麼，就聽有文官搶先問方孝孺道“此等科學，可是你那恩師之道？”
方孝孺聽到問話，轉頭看去，發現是禦史大夫景清，便毫不猶豫地回答道“是的。”
聽到這個回答，景清便轉頭看向朱棣奏道“陛下，微臣問完話了，無言以對！”
方孝孺“……“
他豈能聽不出來，景清認為他這是徇私。
此時，戶科給事中金幼孜也站了出來，問方孝孺道“方博士可否一敘伱恩師學問到底如何？”
他是另外一個禦史大夫練子寧的好友，在原本曆史上是三朝元老，極具政治智慧。
方孝孺聽了，想起他的恩師，隨後，他不由得愣了下。
因為真要說起來，他其實和朱海軍也不熟。唯一和朱海軍說話比較多的一次，是打賭輸給朱海軍的那一次。
他對朱海軍的印象，主要來自於太祖皇帝和孝康皇帝對朱海軍的大力推崇。
此時聽到金幼孜的問話，方孝孺回想起來，好像朱海軍曾說過他是剛讀書完沒多久。而且，朱海軍的年齡也擺在那裡。
科學是厲害，造就了他看到後世的那些匪夷所思的事情。但是，這和朱海軍又有什麼關係？通過朱海軍，真的能學到科學精髓？就因為朱海軍是自己恩師，就力主要革新科舉，加入朱海軍以後傳授自己的科學學問？
想到這裡，方孝孺心中有點忐忑起來了。
這事情很好想，聖學產生之前的人，能通過一個剛學過聖學的人，就能學到聖學的精髓？
方孝孺這麼一惶恐，他就發現了更多的細節。
比如說，他的恩師坐沒坐相，第一次看到他，就是坐在一個很軟的椅子上，一看就是慵懶的人。
後麵那次見到，他的恩師更是坐在床上，靠著床頭說話，沒有一點尊重太祖皇帝和孝康皇帝的意思。
恩師就這個性子，又那麼年輕，真能學好科學學問？
想到這裡，方孝孺的額頭開始出汗了。