哪怕是遇到了這樣巨大的困難，蘇銘爽都沒有為之放棄。
反而，他的嘴角勾起一抹溫柔的微笑，眼中還閃爍著智慧的光芒。
蘇銘爽深知學習之路從無坦途，尤其是麵對世界上最難學習的語言之一——漢語。
不過，這也並非是不能攻克的難題。
蘇銘爽堅信，隻要找到合適的方法，就沒有克服不了的困難。
“米希爾，你就隻會說英文嗎？”蘇銘爽輕聲問道。
“不啊！”米希爾輕輕搖了搖頭，她大方地回應道，“我還會說法語和阿拉伯語，以及……一點點點點點的漢語。”
聽到這裡，米希爾對自己漢語水平的評價，蘇銘爽也不由得被她的語言藝術給逗樂了。
不過，這也讓蘇銘爽對米希爾有了進一步的了解。
蘇銘爽詢問米希爾對語言的掌握並非是空穴來風，而是對後續的教學有著重要的幫助。
倘若隻用英語來標注漢語的話，有些地方的發音肯定會不準確，甚至還會帶著很強的口音。
可現如今，情況完全就不一樣了。
米希爾精通三國的語言，蘇銘爽可以使用這三國語言來對漢語進行輔助的標注。
每個語言都有其獨特的韻律與節奏，隻要找對的方向，所有的問題就都迎刃而解了。
因此，蘇銘爽決定打破常規，創造一種獨特的學習體驗，讓米希爾在熟悉與陌生的交織中，找到與漢語共鳴的鑰匙。
“米希爾，我有個想法，”蘇銘爽突然轉過身，眼中閃爍著興奮的光芒，“我們試試用一種特彆的方式來學習這首《來自天堂的魔鬼》。”
“特彆的方式？是什麼樣的？”米希爾興奮地問道
蘇銘爽看著米希爾，笑著解釋道“我打算將歌詞拆解，並用你熟悉的英語、法語和阿拉伯語進行標注。這樣，當你演唱時，就可以用自己的語言去感受漢語的韻律和情感，或許能幫你更快地掌握它。”
當米希爾聽到蘇銘爽提出的方法之後，眼睛瞬間就亮了起來。
縱使米希爾精通三國語言，但她從來就沒有接觸過用一個語言去標注另外一種語言。
如此就更不用說，她現在要嘗試用三種語言去詮釋漢語。
但對於米希爾來說，這樣大膽的嘗試也未嘗不可，說不準還真的能夠給她帶來新的驚喜。
“這聽起來太酷了！”米希爾笑意盈盈地看著蘇銘爽，目光堅定地說道，“蘇老師，我願意嘗試！”
就這樣，蘇銘爽和米希爾兩人一拍即合，開始對《來自天堂的魔鬼》漢語部分進行標注。
蘇銘爽將《來自天堂的魔鬼》的漢語歌詞進行拆解，而米希爾則是通過蘇銘爽的歌聲去尋找英語，法語和阿拉伯語中的相似點。
經過三種語言的切換，以及單個詞彙的不斷調整……
很快，第一句的三國語言標注漢語就已經成型了。