更多的父母在麵臨這樣的事情，都很茫然和痛恨，甚至覺得孩子何至於此啊！
為什麼要這麼做？
為什麼這麼做，你們心裡沒有一點逼數嗎？
顯然，善靜媽媽也是一個心裡沒有逼數的人，善靜那孩子說不定真的就被許洛給籠絡去了。
一邊能給予愛，哪怕是假的，人都會向著美好去，哪怕是用美好編織的陷阱，也會踩上去，落入再也爬不起來的陷阱。
旁人一眼就能看出來的陷阱，但對於當事人來說，就是沒有辦法識彆出來。
因為太美好了，是自己想要的，不想出來。
現在，旁邊還有一個女人煽風點火，李老師臉色難看無比，冷靜對鄭娟說道“善靜媽媽，現在最重要的是去找孩子。”
鄭娟直接說道“不用找，她自己會回來。”
李老師？？？
我看不懂，但我大受震撼。
你作為家長，看到孩子和一個男孩走了，十八歲的年紀，就不怕出什麼事嗎？
李老師都急死了，人家家長都不說什麼，在晚上的時候，李老師又給鄭娟打電話，問孩子回來了嗎？
麵對外人，隻要不是什麼讓鄭娟焦慮的事情，她都是很能保持貴婦的狀態的。
溫聲細語跟李老師說，孩子回來了，並且謝謝老師的關心，以後孩子還要請老師多多照顧。
李老師掛了電話之後，都是擰著眉頭看著手機，都懷疑自己打錯電話了，就就感覺善靜的媽媽像是變了一個人。
孩子跟著情緒不穩定的父母，是一件很痛苦的事情，因為誰也不知道父母突然什麼時候就發作了，孩子如同驚弓之鳥。
李老師見得多，卻也無能為力，隻能要求自己，做一個情緒穩定的老師，不至於讓孩子在家裡是驚弓之鳥，到了學校還是驚弓之鳥。
上輩子殺人，這輩子教書。
好在善靜還是有理智的，回家了，沒有做出什麼讓自己後悔的事情了。
隻要善靜再堅持年，上大學日子都會好過一些。
現在最大的問題就是那個許洛。
自己沒有人生，沒有未來的人，還要把彆人拖下水。
這些還沒有長大的男孩子，知道什麼是責任，什麼是規劃嗎？
不知道，隻知道女孩長得好看，我喜歡！
甚至就隻是激素大腦的想象。
如果善靜跟成績好的，一同進步的學生，李老師覺得自己也不是什麼老古板，非要拆散人家。
這個許洛，一無是處，一張好臉也就隻能騙一騙小女生。
南枝被鄭娟盯著跳舞，南枝做出了動作幅度很大的動作，但沒有蹦蹦跳跳的動作。
她餓得很，晚飯吃了不少，現在沉甸甸擠壓在肚子裡，如果蹦蹦跳跳，肚子會疼的。
鄭娟看著，卻沒有說什麼，女兒跳舞十多年了，但鄭娟本人並在沒有對舞蹈進行多麼深入的了解，她對女兒的舞蹈好壞都來自於老師的評價。
老師說，善靜跳得很好，鄭娟就高興，老師說，善靜的狀態不是很好，她就會立刻嗬斥善靜，讓善靜好好練舞，好好學習。