這也是為什麼，雖然他在上技術的時候，曾經展露過自己再學習數學上的天賦，最後卻連進入大專的考試都沒有參加。
有時候，太過聰明也是一種危險。
臨走時，楚遙忽然想起什麼似的，說道“還有一件事想問你。彆緊張，你就當是聊聊天好了。以前的福利院裡，有一個叫‘餘默’的小孩，你還記得嗎？”
王老師沉吟了一會兒，說“有點兒印象，他其實不叫‘餘默’，真名叫什麼我們也不知道。隻是因為他太沉默了，所以老師會喊他‘小默’，之後就成‘餘默’了。再多的事我就不知道了，我和他年齡差了個八九歲，平時玩不到一起去。”
“這樣啊。”楚遙若有所思，“你手上的菩提手串有些年頭了吧，我對這些東西還挺感興趣的，舍得割愛嗎？”
王老師詫異地將手腕上的手串取了下來，“這東西？早些年撿到的，不值幾個錢，你要我就送你了，畢竟你出的投資少說也得有個幾萬吧，我也能跟著沾沾光了。”
走出教室，楚遙又去了校長室，和校長聊了聊投資的事。
福利院的占地麵積是足夠的，隻是教學樓還是上個世紀的老樓，太過破舊，而且桌椅板凳都沒有一處是像樣的。
楚遙這一次來，也是為了讓生活在孤兒院的孩子們過上吃飽穿暖的生活。
“現在學校裡一共有五十三名學生，根據年齡的不同，將他們先分配到帝都的小學和初中插班上課。院內的教學樓全部拆除，重新建個兩棟吧，硬件設施也全部更新一下。”
校長搓了搓手，小心翼翼地說道“您說的是挺好的，就是咱們這的學生文化課水平差一點兒，我怕他們跟不上啊。”
“校長說的也有道理。”楚遙思考了一下，“我看孩子們的年齡差不是太大，平時也是一起上學。不如就先借用一下其他學校的教室，進行小班教學。”
福利院的孩子們大多集中在八到十歲，如果生在普通家庭，他們可能已經在上三到五年級了。
但福利院裡的老師一共隻有六位，除了教心理課的景老師是參加了心理方麵的活動，自願來教書的，其他的老師都得身兼數職，語文老師得帶著孩子們畫畫，英語老師負責音樂課。
這樣一來，老師們隻能粗糙地將孩子們分為小班、中班和大班，就像幼兒園一樣。
小班的孩子平時就是學一學數數、認字，而人數最多的中班，學習內容也很簡單，基本是普通學校一二年級的水平，大班雖然會難一些，卻因為他們的基礎不牢固，學得也不會太深。
楚遙的計劃是，小班繼續保留，而讓中班和大班的四十多個孩子進行一次入學考試，將他們分為三組，教授他們不同程度的課程。
而除了學習以外，生活方麵也需要得到改善，宿舍樓、食堂這些基本的自然不用說，楚遙還承擔了孩子們的飲食和衣物開銷，讓他們再也不用為生活問題而煩憂。
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