“姐姐你能做記者肯定學習很不錯吧，可是像這樣簡單的知識，你卻答不上來，原因就是因為你學的知識，是有目的的。”
目的？
夏蘭沒想到隻是一個簡單的采訪，自己居然被問住了。
學習能有什麼目的，不就是考入好的大學有一個好的工作嗎？
“如果說學習知識是為了方便我們的生活。而不是充滿目的性的。”
“這個必考，所以一定要背過，那個不考，所以連看都不用看。”
小梨的一句話，讓夏蘭夢回高中。
不隻是高中，而是從小到大的學習中。
每次要考試或者學習新的知識時，就會有老師翻著課本帶著大家寫寫畫畫。
這個是重點，一定要背過。
這個是非重點，簡單看一看就行了。
這個從來沒考過，直接去掉，連看都不用看。
多麼熟悉的句式啊。
可這也代表著應試教育的悲哀之處。
考試就學，不考就不學。
可我們一輩子真的隻有考試嗎？
她承認，小梨小朋友說的很對。
這樣的學習方法肯定是不對的。
可人人都這樣做。
你不這樣做，無形中就會浪費很多時間。
最後在應試教育中，你也取得不了好成績。
“我們的精力哪有那麼多，必考的內容還學不過來呢，學一些生活常識。多浪費時間啊。”
夏蘭想辦法給自己也是給所有人找補。
是啊。
孩子們從小學到大，從幼兒園一直學到大學畢業，甚至還要考研究生，考博士。
需要學習的東西太多了，學無止境，哪有時間去關注那些不在考試範圍的內容呢？
“姐姐，你知道人的大腦可以容納多少東西嗎？”
夏蘭有些跟不上孩子的思維跳躍。
怎麼從學習又到大腦的研究了？
她搖了搖頭。
確實沒學過大腦的存儲量。
“根據國外的一家醫學研究所研究，咱們的大腦是靠突觸存儲信息的。大約能存儲910tb的內容。”
“如果是信息量的話，大腦它能存儲100，000億位的信息量。”
“姐姐，我們現在對大腦的開發，對大腦的應用不足1。”
“和學習有什麼關係呢？”
夏蘭不知道小梨想要說什麼。
“歐燦哥哥曾給我們說過，學生從小到大學習的內容，其實對於大腦來說非常輕鬆，可以說是寥寥無幾，我們可以存儲的學習內容，是整個學習生涯的上萬倍都是沒問題的”
“問題來了，為什麼有些人就是記不住這一點點的內容呢？甚至連生活常識額外的百科知識都記不住。”
小梨的提問讓夏蘭和網友們都陷入了沉思。
是啊
為什麼呢？
明明大腦這麼發達。
為什麼我們就是記不住那些要考試的內容呢？
明明老師已經多次在劃重點了。
把考試的內容一而再再而三的壓縮。
可學到最後還是一腦門的空白。
他們從未思考過這樣的問題。
可這樣的問題卻被一名五六歲的小朋友提了出來。
人民路上行駛著一輛黑色低調的四個圈兒，車上坐著的一位身穿中山裝的老年人。
他拿著平板看著直播視頻。
“哈哈哈，問的好。”
張德勇笑著說。
“張老看什麼呢，這麼開心。”
可能是什麼相聲小品吧，長老年紀大了，很喜歡以前的小品。
他說，以前的相聲小品，真實、幽默、還有一定的教育意義。
而現在的相聲小品呢？