若不是為了生存，誰會冒這麼大風險去盜竊？
扯遠了，咱們再說說第二個層次，就是安全需求，在滿足生理需求後，就會想法設法的達到安全需求，
例如自身安全、身體健康、財產安全、家庭安全等等，
等我們滿足了百姓的生理需求後，就滿足安全需求，他們哪裡還有時間去謀逆呢？
這個時候，即便有人想謀逆，那也要問問其他百姓願不願意有人破壞這來之不易的和平，
不用朝廷出麵，百姓的怒火就能將謀逆之人給弄死。”
眾人若有所思，似乎是明白了什麼，但又似乎什麼都沒有明白。
實在是崇禎說的這些太過於高深了。
“陛下，即便這樣，那萬一……”
“這隻是一方麵！”
崇禎打斷了周遇吉的疑惑，繼續道：“還記得前幾日在田間，朕和你們說的，即便是四海澄清，我們也不能馬放南山，反而要更加的厲兵秣馬嗎？
這是武力的震懾，既是防止未知的外敵入侵，更是對內部百姓的震懾。
精兵強將，武器先進，害怕一群倉促而起的烏合之眾嗎？”
“第三個方麵……算了，說太多，你們一時半會也明白不了，你們隻需要記住，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”
眾人聽崇禎這麼說，頓時無語了。
好奇心全被勾起來了，結果沒有下文了，這讓他們難受之極。
而鐘樓外，辦完事回來的袁可立則是渾身一震，曹變蛟、周遇吉是武將，一時半會理解不了皇帝的話，
而堵胤錫雖然聰慧，但閱曆少，思維被束縛，也想不明白。
可他曆經四朝，浮沉官海數十年，其中的原由看的透透的。
特彆是他看過過年後，內閣送給他的第一個五年計劃的內容，現在就更容易理解崇禎的話了。
無非是百姓自發維護、軍隊強有力的震懾、教育和思想引導，三方麵同步進行。
特彆是最後說的少年強則國強，他估摸著等第一個五年計劃完成了，第二五年計劃重點就是教育了，
孩子從小引導忠君愛國的思想，教導和平富足生活來之不易等等。
等這一輩人老去，孩子成人了，成為整個大明的基石時，從小接受教育的他們，更不會想著去謀逆了。
曆史曆代帝王都想著陰謀控製百姓，可這位新帝卻是不屑於這麼乾。
“陛下雖然年少，但腹中卻有萬千溝壑，深謀遠慮，實乃我大明之福！”
袁可立在心中感慨了一句，然後朝著崇禎等人走去：“聽陛下一席話，勝讀臣大半輩子的見識。”
說完又看向堵胤錫等人：“國強民富萬物盛，人和家興百業昌，造反這事畢竟是少數，
隻要朝廷足夠強，那就無懼一切，努力發展自身才是硬道理！”
崇禎笑了笑，沒有說話，沒有這種頂層的設計和規劃以及目前掌控的力量，他敢如此放肆嗎？
估計也是如曆朝曆代帝王做法一樣，牢籠而治了。
眾人點了點頭，袁可立卻是好奇道：“陛下，您剛剛說五個需求，那後麵三個是什麼？”
“依次是社交需求、尊重需求、自我實現需求！”
見眾人有些懵，崇禎暗笑。
馬斯洛的五個需求，彆說是大明了，即便是後世，能達到第五個層次的，都是極少數人。
大明這個時代，種種原因的束縛，能完成第三個就不錯。
“行了，這個話題先放放，你們有時間自己琢磨，現在說說正事！”
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