“五條規則裡
1、以三人小隊的合計成績為最後總分，如果隊伍裡有任何一個人放棄或者考了零分，則直接原地淘汰整個小組；
2、三人小隊會被打亂在不同的教室，由不同考官監考；
3、考卷總共10題10分，作弊被抓到扣2分，扣滿10分直接淘汰；
4、一張考卷隻有一道題目，每隔十分鐘發布一個題目；
5、考試期間允許考生上廁所，不過需要舉手示意，並且由考官隨時陪同。”
鹿丸重複了考試最初的規則，隨後看著自己的父親“除了第三條和第四條是心理壓力以外，1、2、5條其實給了一個訊息，那就是要想辦法讓總分更高。”
“第一條的以三人小隊合計成績為最後總分，雖然沒明說要靠分數排名，但本質上就是傳遞這個意思。
可又因為淘汰的方式完全不靠排名，所以這個規則本身就是一個陷阱。隻是我猜想如果通過的人數過多，考官還是會通過這個規則主動淘汰掉一批人
我也是基於第一條規則，推測出這場考試的目的是淘汰更多的人。”
鹿久點點頭，雖然他之前也不知道具體的規則，但鹿丸的判斷沒有問題。
因為第一場考試，最初的目的就是為了儘淘汰這次可能會被無辜卷入，實力不濟的下忍。
“第二條規則其實是打亂掌控力。”
鹿丸繼續說明著自己的理解。
“如果都在同一個考場，哪怕是我這樣的人都有辦法幫助隊友通過作弊。
但分開之後，即便是手段再強，一時間也沒辦法能幫到隊友，現在來看，這條規則就好像是逼某些人出手一樣
隻不過留了一個空間，就是第五條規則。這條本質上就是另一條生路，可以通過上廁所的方式來經過考場提醒隊友。
甚至理論上如果規則成立，同一考場的人也能合作起來。考官數量少於考生，用輪流集體上廁所的方式，甚至能控製考官的行為特意將上廁所這種事情放在規則內，目的就是為了讓某些人在這種不能掌控局麵的情況下去幫隊友。”
“但我想不明白，是因為那些厲害的家夥沒意識到？可是我已經走了一個來回，按道理來說，有能力去幫隊友的家夥不可能還意識不到而這件事，最後考官沒有解釋。”
“”
雖然知道自家兒子聰明，但看著鹿丸那認真的眼神，鹿久真不知道該是為他高興還是自豪了。
“畢竟你現在還在考試中，我也不好多說什麼。”
鹿久將酒杯放下，看著自家兒子，“鹿丸，你從小就聰明，雖然小時候覺得你這怕麻煩的性格挺惡劣，但老爸我還是蠻喜歡。”
“突然這麼肉麻乾嘛？”
“這次的考試，你可千萬要小心，至少彆缺胳膊少腿的就行，真不行保住命就可以。”
“太誇張了吧，老爸？”鹿丸眨巴眨巴眼，但他能聽得出來，父親語氣裡滿滿都是真誠。