9月3號正式上課，楊啟和吳建國開啟了他們大二的學習生活。
雖然楊啟和吳建國剛上大二，他們已經快將大二的專業課學完啦，不過要想深入理解還是很有難度的，尤其是計算機與數學之間的聯係，需要他們要深入學習數學學科。每當楊啟和吳建國在學習計算機專業知識遇到困難時，兩人的心情都略顯沉重。儘管他們對計算機專業的熱情不減，但麵對那些深奧的數學理論，他們不禁感到一種無力。尤其以前看過數學學科相關科目後，他們更深刻地感受到了數學在計算機科學中的重要性，同時也認識到了自己在這方麵的不足。於是楊啟和吳建國決定沒課時就回去數學科學院聽數學講座。他們心中明白，要想在計算機領域有所建樹，沒有堅實的數學基礎是行不通的。而楊啟則顯得更為冷靜，他深知這是一個長期的過程，需要耐心和毅力。
這天正好上午上完兩節課後才9:40，他們決定去大一（2）班李正利那班聽聽數學講座。當他們走進數學科學院的大一（2）班教室時，發現教室裡已經坐滿了人。他們在教室後麵找了兩個空位坐下，開始聆聽數學教授的講座。教室裡濃厚的學術氣息和專注的學習氛圍讓他們很震撼。教室裡，學生們或低頭沉思，或奮筆疾書，每個人都在自己的數學世界裡探索著。他們坐好好，拿出筆記本做筆記，教授的話語深邃而富有啟發性，楊啟和吳建國聽得如癡如醉，仿佛打開了新的世界大門。他們在腦海中構建著複雜的數學模型，試圖將這些抽象的概念與計算機編程相結合。不久，一個熟悉的身影進入了吳建國的視線——那位他曾經幫助過的女生。
那個他前不久幫助過的女生，如今就坐在教室的左前方，神情專注地聽著課。她坐在教室的左前方，她的眼神專注而明亮，仿佛對每一個數學公式都充滿了敬畏和好奇。吳建國看著她，心中湧起一股莫名的情愫。他想起了那次幫助她的情景，那種幫助他人的快樂和滿足感至今仍曆曆在目。他意識到，自己對時雨的感情不僅僅是感激，還有一種淡淡的喜歡。隨著那熟悉的身影不斷地在吳建國眼前出現，吳建國的心跳突然加速，他努力將注意力集中在教授的講解上，但眼睛的餘光總是不自覺地飄向那個方向。吳建國的心中湧起一股莫名的情感，他說不清那是感激、欣賞，還是一種淡淡的喜歡。他們雖然隻有一麵之緣，可她的淳樸再次顯現在吳建國眼前，他身子不禁地一驚——難道這就是緣分！他開始注意起時雨的一舉一動，她認真學習的樣子，她微笑時的眼眸，都讓他感到莫名的溫暖。
楊啟察覺到了吳建國的異樣，他輕輕拍了拍吳建國的肩膀，低聲問道“建國，你怎麼走神了？是不是有什麼發現？”吳建國回過神來，搖搖頭，試圖掩飾自己的情緒“沒什麼，沒什麼！”
下課後，楊啟和吳建國沒有立刻離開教室，而是坐在那。吳建國時不時地往她瞧去，突然間，吳建國發現她眼神轉了過來，兩人相視了幾微秒，吳建國趕緊收回眼神，假裝在看筆記。不一會，一個熟悉的聲音說道“你咋也在這？”吳建國抬頭一看，是她，此時吳建國的心猛地一跳，像是被一隻無形的手緊緊揪住。楊啟見到她，也是微微一愣，隨即露出了笑容“原來是你啊，沒想在這碰到你。”她說道“我是這個班的，你們怎麼來聽課啦！”這時上完廁所的李正利走了過來說道“哥，你們咋來了？你們跟時雨認識？”這時吳建國和楊啟才知道她叫時雨。時雨坐在前麵的座位上，扭過頭來說道“你們跟李正利是親戚？”吳建國說道“他是李正利的表哥，我又是他的表哥！”時雨笑著說道“真有意思，你們都是親戚啊！”坐在楊啟旁邊的李正利指著楊啟向時雨介紹道“他是我表哥楊啟，”李正利指著吳建國說道“他是我哥的表哥吳建國。”吳建國向時雨笑了笑。時雨說道“謝謝那天你幫我帶路，還幫我拿行李！”吳建國笑著說道“不客氣的！”沒說幾句，十分鐘就過去了，又該上下一節課了，時雨回到自己的座位上，李正利將自己的東西拿過來與表哥他們坐在一起聽課。
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