穆淺染靜靜聽著，直到他講完，方才輕輕拍了拍他的肩膀，問：“那你現在還想要成為你弟弟的左膀右臂嗎？”
陳君搖頭：“不是想，是一定會。”
而後又輕聲道：“隻要弟弟需要。”
聞言，穆淺染的眼底閃過一絲動容，也有了些許慶幸。
為眼前這個少年的堅定信念而動容，也為即便有了自己這個變數，陳君依舊是那個陳君而感到慶幸。
但也正因如此，她更想要儘自己所能，讓這個少年
“那麼……為師還是那個問題，你自己呢？”穆淺染起身，摸了摸少年的發頂，聲音十分輕，“作為陳君……或者說，作為南啟的大皇子沐憲，你自己的誌向呢？”
“衍書，你可以繼續這麼大公無私，也活得自私一點，前提是……你能過得開心。”
“好好想一想，希望下一次，你能給為師、給自己一個答案。”
……
留下這些話，穆淺染便離開了，而直到書房的再次被關上，陳君也沒能給出答複，一開始，他甚至覺得這不是個需要思考的問題。
可先生卻說，這個問題必須要思考，要求他每天都要想，想出來了再告訴她。
“在沒有想出來的時間，你便還是做回我的小廝吧。”
“回去整理一下先前的小廝業務範圍，明天開始走馬上任。”
“哦對了，這事你先彆給你師弟說，省得他回頭鬨起來。”
……
說完這番話，穆淺染便揮一揮衣袖離開了，隻留下還在怔愣中的陳君和……不知何時空了的碗。
看著連湯都沒留下的空碗，陳君混亂的腦子裡蹦出“先生什麼時候吃完小餛飩？”的疑惑。
次日一大早，穆淺染和一眾學生用完早膳便往縣學去了，經過這幾日周頡等人的表現，她已經很放心他們去住宿了。
因此今日提前出發，也是給幾個孩子安排學舍。
一同出發的，還有陳君這個新上任的舊小廝，少年替自家先生拿著書籍，再次和周頡等人統一行徑。
至於唯一落單的穆子修……還抱著自家爹爹的枕頭睡得香甜呢。
於是這天清晨，甲乙丙丁四個班的學舍成功滿員。
給周頡等人辦理入住手續的，是司計洛七杉，原本他想給穆先生的學生單獨安排幾個學舍，隻是被婉拒了。
穆淺染給出的理由是——不想太引人注目。
這話若是彆人說，怕是還有幾分可信度，可若是穆先生……
想到這十五個孩子入學第一天造成的轟動，洛七杉默默咽下話，隻裝不知地應和。
很快，周頡等人的學舍便安排好了，合住的大多都是同一個班的學生，幾人將行李搬進去時，大多學子還沒睡醒呢。
作為善解人意的少年人，周頡等人自是乾不出通過打擾同窗休息來高調，便隻是將行李先放在學舍門口，繼而結伴圍著學舍外圍開始晨跑。
跑第一圈時，學舍十分安靜，隻能聽得到十幾名少年穩健的步伐。
跑第二圈時，已經有零星的學子探頭，但也隻是疑惑地看了幾眼，便忙活自己的事情去了。
跑第三圈時，周頡等人在路上碰到了熟悉的麵孔——綏陽十一才。
兩方人馬在上舍與內舍的學舍交界處迎麵碰上。
“學兄們安！”
少年們停住腳步，齊齊朝洛聞等人行了一禮。
“你們這是……”洛聞有些好奇。
“我們在晨練。”周頡解釋道，“今日剛辦理的入舍手續，同窗們還未起身，吾等不好打擾，便決定圍著學舍跑步，消磨時間。”
跑步？消磨時間？
綏陽十一才聽著這話，覺得有種說不上來的怪異感。
讀書人，消磨時間的方式……不應該是看書麼？
“先生說，科考不僅比學識，也比身體素質，便讓我等每日晨昏皆須鍛煉。”
許是猜到學兄們的疑惑，周頡繼續解釋，話畢，又朝幾人行了一禮道：“時間不早了，我等不耽誤學兄們去用早膳了。”
洛聞一行人有心想再問些什麼，卻還是頷首離開。
他們上舍每日的上課時間比外舍要早一刻鐘，再不去用早膳，確實要來不及了。
待目視學兄們離開後，十五名少年才繼續朝氣蓬勃地慢跑。
行至拐角處，洛聞等人還是沒有忍住回頭看了一眼，繼而低聲嘟囔道：“好像……確實看著比咱們精氣神好哇。”
“先去用早膳罷。”
洛聞想了想，還是沒有說太多，畢竟自家父親特地叮囑過他們，暫時不要在書院中透露太多穆先生的身份。
……
直到周頡等人結束長跑，甲班的學子還有乙班的學子房舍才陸陸續續打開，唯有丙班和丁班，大部分還在呼呼大睡。
“咿？學規裡不是說該這個點起麼？”周淵不解地掏出一本《縣學學規》，翻開第一頁，上麵赫然寫著——
【卯時四刻起，辰時用晨食。】
“這都過卯時四刻了，怎麼還沒動靜？”
“懶散，真是懶散。”
少年們連連搖頭，以前在丹平村時，先生也是要求他們辰時用完早膳，辰時一刻到達村塾。
他們每次都生怕自己遲到了，幾乎還沒到辰時就到村塾，然後開始晨讀。
哪像縣學的學子們，居然如此懶散？
此刻，丹平村的少年們恨不得拿著銅鑼衝進房舍，一錘將那些虛度光陰的同窗震醒。
“隻要早課不遲到，先生們便不會責罰。”
打聽到消息的周霖解釋道，“畢竟大多都是出資入讀，監管的夫子基本是睜一隻眼閉一隻眼。”
“……”
眾人連連搖頭，這一刻，他們與昨日苦口婆心的夫子狠狠共情了。
他們不能理解，如此珍貴的學習機會，他們的同窗竟如此不珍惜，竟是還睡得著？
真真是……恨鐵不成鋼啊！
果然，先生說的不錯，這世上的許多事，本就不能用公平來衡量。
有些人，一出生便含著金湯匙，衣食無憂，前程似錦。
而有些人，卻不得不背負著一座大山婆娑前行，行差踏錯後，便再無翻身的機會。
丙班和丁班的大部分學子，都是前者，而他們……是後者。
“縣學的管理模式如何，我們不必介懷，也沒有資格去乾預，做好分內之事便可。”
正如先生所說，他們既然決定不了先天因素，就努努力改變後天條件。
彆人的人生如何璀璨光鮮，都與他們無關，他們要負責的，隻有自己的人生。