這個題目的公布來得猝不及防。
等到眾人反應過發生了什麼之後，現場立即發生了一陣騷亂——
主辦方這是什麼操作！
以前比賽的題目，都是提前安排好的幾個，然後各個隊伍抽簽就可以了。
現在要換成按照各個代表的答案，鬼知道他們的答案靠不靠譜啊！
而王老師在聽到了這團隊實踐題目的時候，整個人都已經驚呆了。
最後團隊實踐的題目，竟然是代表關於最後一個題目的回答。
這個想法是哪個秀兒想出來的……
要不是當事人，王老師還想誇這一下真是出其不意。
可要是當事人，王老師的心情就無比糟糕了——
畢竟他也了解自己的學生，對於林映江也是了解的。
這一題，估計寫的密密麻麻的。
這也就加大了他們實踐的難度。
就在林映江上台重新拿回卷子的時候。
林映江再次回來時，王老師一把抓過林映江的卷子。
深呼了一口氣之後。
王老師立即看向了他最後一題的答案。
隨後，林映江的答案卻讓王老師眼前一黑——
關於高科技應用於戰爭的新設想。
好“高級”的題目呀！
要是換作平常的話，把這當做學生的“高談闊論”，自然也就笑笑也就過去了。
可是要換作團隊實踐的話……
王老師特地去詢問了主辦方——
他得到的回答是，如果實在困難，可以適當降低難度。
但是框架和思路，必須按照代表寫的來。
上去的代表回答的，就是他們小隊的計劃書。
得到這個答案之後，林映江甚至都不敢看王老師的臉了。
王老師越看臉越黑，反複看著林映江寫的這個“大長篇”。
作為旁觀者的角度，王老師覺得這道題的答得很不錯。
各種細節應有儘有。
可是作為當事人來說，王老師的心情就不怎麼美妙了。
看著林映江答案中詳細的步驟和嚴密的思路。
這就意味著他們要做的東西必須儘量貼合這些。
不然就有扣分的嫌疑。
可再看著林映江寫的這些——
關於高科技武器在戰爭中的製作和應用。
王老師歎了一口氣，把試卷遞給了彆人，深深的看著林映江。
“等我們回去之後，再好好一起來研究你的回答吧……”
這時，陳曦塵也在旁邊拿過了林映江的試卷，仔細地看著林映江的最後一題。
看著林映江最後一題的密密麻麻，陳曦塵也不禁扶額。
林映江該不會把時間都花在了寫這上麵了吧。
沒分還寫這麼多。
那麼這“題”，可變得真的有難度呀……
蘇閆也過來了，看了會林映江寫的答案，接著一語道破這個團隊實踐的目標：
“這不就是要求製造出一個高科技的武器嘛，還能在戰爭裡麵起作用的……”
不過，蘇閆立即意識到了這個問題有些敏感——
先不說他們最後能不能成功，不過要是真的製作出來了那樣高科技的武器，最後是要屬於主辦方，還是屬於他們東勝之地呢？
再有，哪有在科技比賽裡麵讓人造出武器的？
可是，主辦方給的規定很自由，對這一方麵並沒有什麼嚴格的限製。
能夠看出來，這次南華之地想要參賽的隊伍，都能夠在這次比賽裡麵大展拳腳，好好亮一亮自己的真本事。
不過，主辦方還有另外的想法——
這次參加比賽的都是大學生。
而學生能搞出什麼真正的科技武器呢？隻要能夠展示出自己足夠的能力就可以了。
所以主辦方才沒有在這一方麵做限製……
這時，在東勝之地這邊因為題目而一籌莫展的時候，南華之地的人卻也因為題目而更加一籌莫展。