“發行渠道能夠與官府衙門、各個鏢局、各個商行商隊展開聯動，並且報刊還要張貼至市井坊間的每一處角落。此外，還能夠讓一些家庭經濟困難之人，聘請他們在街頭巷尾發放報刊，我們會依據他們發放的數量支付報酬，如此一來，既能夠擴大影響力，又能夠幫助他們維持生活，可謂一舉兩得。”
“第四點，也是最為重要的一點，報刊的內容在印刷發行前，務必要進行嚴格審查。”岑姊簫加重了語氣。
“因此，我們有必要組建一個內務審查組，暫且負責對書院的所有刊物書籍以及對內對外的各類文檔文牒進行審核。這個工作小組所承擔的責任極為重大，因為但凡出現任何失誤，報刊被居心不良之人加以利用，我們的努力就會付諸東流，甚至有可能對書院多年的聲譽以及改革的宏大計劃產生影響。”
緊接著岑姊簫進一步補充說道“所以，內務審查組的成員務必要熟練掌控相關法律法令，保證報刊內容合法性、正向性、積極性。你們當中有幾位家中有在朝為官的，我也清楚你們熟稔大周律令，尤為適合此項任務。希望你們能夠擔當起這份職責。”
而後岑姊簫又言“至於印刷事宜，我們全部交由墨緣閣的賀掌櫃負責即可。想必你們也聽說過此人，作為曾向先帝進獻文墨的商行，也是我父親的至交好友，與我們合作，既是對我們的認可，也是對我們的幫協。”
“同學們，這門學科或是說這個工作是長期又辛苦的，但我深信你們的能力與努力，一定能使書院的報刊計劃得以成功。”
岑姊蕭講述完後，學生們相繼展開議論，對於這群女孩，她心裡滿懷著期望與憧憬。目睹大家對這一新穎的計劃飽含熱情，其內心也愈發堅定了書院改革的信念。
同學們紛紛踴躍發言，對書院報刊的名字展開討論，使得課堂氛圍愈發活躍。大家躍躍欲試，手持毛筆，一個個名字在課堂上被提出並加以研討，空氣中滿溢著青春的激情與活力。
李墨芯提議“書院的首份報刊是由我們新聞媒體科的女孩子們共同創作而成，那也應當彰顯出女子的獨特特質、女子的美麗風采，這種美麗源自內在，顯於外在，是為傾國傾城。不妨將其命名為《傾城報》，不知各位同學意下如何。”
宋綺書的建議更為直截了當“我認為可稱作《覺醒改革潮》，其一，體現出我們書院當下改革的決心！其二，彰顯了改革的覺醒與定力。”
袁思齊稍作思索，微笑著說道“《巾幗報》如何？簡潔明晰，希望咱們書院的女孩子都能成為巾幗英雄。”
岑姊簫麵帶微笑地審視著她們接連提出的各項提議，認真地記錄下每一個名字，以毛筆圈圈畫畫，予以標記。
經過審慎的篩選與深入的思考，岑姊簫最終於黑板之上寫下了《巾幗青年報》。
岑姊簫自信滿滿地講道“這個名稱不但體現了我們書院的特色，還彰顯了我們的目標和使命。我們不隻是單一的教育者，更應當成為未來的引領者。我們的報刊，要成為每個大周百姓的發聲之所，如實的記錄大周的方方麵麵。我們要呈現公平公正的女子教育，也要傳遞給千千萬萬的大周女子信心和希望，讓大周朝的每一個女子都知曉，照因書院能讓她們學業有成，人儘其用。”
在岑姊簫言辭懇切地總結完陳述的話語之後，教室中響起了如雷鳴般的掌聲。
這些心懷夢想的女學生們，部分眼中飽含淚水，部分喜笑顏開。在此刻，她們不單隻是書院中的尋常學生，更是在曆史的長河裡，甘願勇敢立於浪尖、推動發展的巾幗豪傑。
“接下來，我們展開分組事宜。每位人員依據自身的專長，選取適宜的組彆。”岑姊蕭此時正在安排巾幗青年報的報社初步架構。
學生們滿懷熱忱地展開探討並進行分工，不久，新聞媒體科的二十位學生依據自身的專長和特質，完成了高效分組。很快，照因書院報社的雛形得以形成。
那些本地的當地通、同時自詡勇敢且能言善辯的學生紛紛積極主動地請求成為初代記者團的成員，構築起了信息采集的前沿陣地，化身為傳遞真相的公正使者。
那些文思敏捷、筆鋒銳利，能夠將文字錘煉得猶如金石般精妙的學生們彙聚一處，構建成了一個兼具洞察力與創造力的編輯部。
具備良好家庭條件與人脈資源的學生們，她們則是積極主動承擔了將智慧成果傳遞至百姓之責的發行小組。
而那些自幼深受熏陶、對律令稍有了解的學生們，自然而然地組成了猶如無情鐵閘般的內務審核組，以確保每份刊物均符合印刷發行的標準。
岑姊蕭就這般木然地望著她們，然而其內心卻仿若穿梭時空抵達剛剛大學畢業之時。
那時的自己，曾在醉意朦朧中首嘗心酸，脈脈未訴的情愫以淚水寫就，封存於記憶深處，無聲地畫上了句號。
當年初入社會的豪情壯誌，在歲月河流中，最終漸顯無力，她渴望回到那個純淨無瑕的自己，可那副模樣早已如朝露般蒸發。當下的她，於眼前這群洋溢著青春活力的學生們身上，仿若望見了往昔追逐理想的那個自己。
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