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“輪回勢？”王嵐嵐大眼睛眨了眨，這個名詞她從來沒有聽說過。新奇中文iqi.
“所謂‘輪回勢’，通俗地說，就是一種循環的規律。世間萬物雖然千變萬化，但是這些變化是有周期性的。”
老君道，“白天、黑夜，這是一天的輪回；春天、夏天、秋天、冬天，這是季節的輪回；出生、上學、工作、結婚、生子、死亡，這是一個人一生的輪回。隻要你用心觀察，便會發現世界上的所有變化都是有周期的，它們正以不同的形式進行著類似的輪回。月有陰晴圓缺，人有悲觀離合，日升月落，鬥轉星移……無論是生物，還是非生物，都不例外。”
王嵐嵐點點頭，這個不太複雜。
老君繼續道：“小說源於生活，生活中的輪回在小說中同樣存在。在傳統的小說創作手法中，便有‘起、承、轉、合’的套路。從起因，到發展，到高-潮，最後落幕，每一段劇情就是一個輪回。這種循環的變化規律，我們就稱它為‘輪回勢’，一篇小說就是由許多的輪回勢構成的。”
王嵐嵐問：“老君爺爺，輪回勢有什麼用呢？”
老君笑了笑，說道：“輪回勢用途可大了，它既可布局，又可破局。就拿破局來說，如果掌握了一個謎局的輪回勢，你就能預測它未來的變化。比如說，春天結束了，你就知道接下來要進入夏天。夏天結束了，你就知道後麵是秋天。我們之所以能準確預測季節的變化，便是因我們掌握了四季的輪回勢。”
王嵐嵐眼睛微微一亮：“我明白了，用輪回勢可以發現事物變化的流程，知曉每一個步驟的變化方向。”
“對。”老君問，“無論是小說中，還是現實世界中，還有無數類似這樣的輪回勢，世界上的每一樣事物均在不同輪回勢之中。雖然輪回勢有長有短，有大有小。有顯有隱，有動有靜，但是它們的本質是相通的。”
“輪回勢由兩個要素組成，一個是輪回體。一個是輪回軸。輪回體又分為三個部分，分彆是主體、客體和虛體。輪回軸同樣分為三個部分，分彆是時間軸、空間軸和虛軸……”
老君開始詳細地講解起“輪回勢”組成要素，他深入淺出，以最通俗易懂的方式呈現了出來。王嵐嵐大部分都能聽懂。遇到不懂的地方，王嵐嵐會當場提問，老君則會耐心地解答。
在聽講的過程中，王嵐嵐始終處於極度興奮的狀態，因為老君的話猶如醍醐灌頂一般，令她一次次豁然開朗。
王嵐嵐以前沒上過學，許多知識都是她自學的，比較零碎。在聽完老君的講解後，她驚奇地發現知識本身也有輪回勢，它們可以根據一定的變化規則串聯起來。成為一個體係。
不知不覺中，王嵐嵐學過的許多知識開始發生連接，在腦海裡形成一個循環反複的知識鏈，她的思維頓時清晰了起來，仿佛整個人都變聰明了一樣。
這種感覺妙不可言。
兩個小時後。
“輪回勢的變化形態是無窮無儘的，不過，隻要掌握了輪回勢的組成原理，就能以不變應萬變。”
老君最後總結道，“另外，你要記住一點。輪回勢隻是一個工具。至於如何使用這個工具，就需要你自己慢慢去實踐和體會。”
“嗯。”王嵐嵐連連點頭，“老君爺爺，你好厲害。居然懂得這麼多。”
老君笑道：“我隻是比你多活幾年罷了。好了，時間不早了，今天先學到這裡，明天晚上十二點你再來找我。”
王嵐嵐問：“你明天還在這裡嗎？”
“對，還是在這一棵菩提樹下。”老君提醒道，“嵐嵐。今晚的事你不要向外人提起，這是我們兩人的小秘密，記住了嗎？”
“嗯。”王嵐嵐道，“老君爺爺，那我先回宿舍睡覺了。”
“去吧，雨天路滑，自己小心點。”
“知道了。”
告彆後，王嵐嵐獨自走出菩提樹下，匆匆離去。
在走了一百多米後，她忽然停了下來，爬到一棵大樹上，取出望遠鏡，遠遠地監視著菩提樹的狀況。
她是想查探老君的身份。
剛剛在聊天時，王嵐嵐就覺得老君這個老爺爺很古怪，始終不肯露麵，她幾次詢問老君的身世，老君卻說他自己也忘了。
無奈之下，王嵐嵐隻好用望遠鏡偷偷進行查探。結果，在樹上偷-窺了十幾分鐘，菩提樹周圍一點動靜沒有，更沒有發現老君的蹤影。
“老君爺爺難道走了？怎麼一點影子都沒有呢？”
又蹲守了十幾分鐘，依舊一無所獲，王嵐嵐才從樹上跳下，返回宿舍。
抵達時，已是淩晨三點多，宿舍裡的三名女同學都在睡覺。
王嵐嵐躺到自己的床位上，卻始終睡不著，腦海裡反複思考著今晚剛學的《情節波》第一勢“輪回勢”的知識。
半個多小時後，王嵐嵐趴在床上，打開自己的筆記本電腦，查閱了一些有關鳥類的資料，並結合輪回勢的知識，試圖推理出巨型大鳥事件的真相。
折騰了一個多小時，王嵐嵐腦海裡靈光一閃，終於找到了一個思路，她立即把思路寫了下來，變成一篇推理小說，小說名為《名偵探王南之大鳥奇案》。
王嵐嵐寫作時異常專注，很快地，天亮了。
“哈”
清晨七點多，王嵐嵐長長打了個哈欠，她的小說終於寫好了。整理了一下稿件，王嵐嵐把小說直接發送到白鶴教授的郵箱裡。
這是她上交的作業。
交完作業，王嵐嵐關掉電腦，蓋上被子，開始在床上美美地睡了起來……
……
下午一點多。
王嵐嵐蘇醒了過來。
吃完飯後，她立即去上課，今天下午有一堂《情節邏輯學》的課程。
課堂裡。
“大家今天上交的作業我都看過了，不少同學完成得相當出色。”
講台上，白鶴教授扶了扶老花鏡，說道，“在300多名同學當中。有45名同學順利完成了作業，他們每個人至少為大鳥事件想出了50種合理的解釋，把昨天學到的課程進行靈活運用。其中，完成得最出色的同學是元芳同學。她總共為大鳥事件想出93種合理的解釋，是所有同學當中數量最多的。”
此話一出，全班300多名學生的目光不約而同望向坐在第三排座位的花映雪，有些同學忍不住小聲議論起來。
“這個元芳同學是哪個專業的，這麼厲害。居然想出93種答案？”
“據說是個轉校生，從冬蟲小說學院轉過來。”
“冬蟲小說學院的學生這麼牛逼？這個元芳真是才貌雙全啊！”
“你不會是想追她吧？我勸你早死了這條心。據我所知，元芳已經有男朋友了，她男朋友叫狄仁傑，兩人現在住在同一間宿舍。”
“不會吧？這狄仁傑又是什麼來頭？”
“好像也是轉校生，聽說也是個奇才。”
……
麵對著周圍同學的議論聲和膜拜的目光，花映雪十分平靜。
實際上，《情節邏輯學》這一門課程花映雪學得有點吃力。
花映雪之前主修的是人物流和意識流，這兩個流派都偏向感性，對邏輯的要求比較低。特彆是意識流。幾乎完全拋棄邏輯。
而情節流正好相反，它最注重的正是邏輯推演。
於是，花映雪很不適合情節流的理論，隻是由於她從劉星大腦裡移植了《入勝閱讀術》的記憶，想象力突飛猛進，在300多名學生當中，她的想象力穩居第一。
正是憑借出色的想象力，花映雪輕易地就完成了昨天的作業。
“除了花映雪同學外，還有其它幾名同學的作業也完成得相當不錯。”
白鶴教授繼續說道，“比如。尹大平同學，他想出了78種答案；李春梅同學，她想出了69種答案；黃鶴樓同學，他想出了84種答案……這些同學都初步掌握了情節邏輯的分析技巧。”
停了一下。白鶴教授突然提高嗓音，鄭重地說道，“在這裡，我要特彆表揚一個同學，她的作業完成度令我非常震驚。”
“震驚？”
聞言，300多名學生麵麵相覷。要讓白鶴這個老教授震驚可不是容易的事，難道這間教室裡還有比花映雪更牛逼的存在？
是哪個同學如此逆天？
正當眾學生疑惑之際，白鶴教授點名道：“這個令我震驚的同學，便是王嵐嵐同學。王嵐嵐在作業裡隻給出一種答案，但是她這個答案的思維角度卻十分獨特。”
說完，白鶴教授打開王嵐嵐寫的作業《名偵探王南之大鳥奇案》，將它放映在教室的教學屏幕上，介紹道，“在王嵐嵐的作業中，她認為這一隻巨型大鳥就是傳說中的史前物種雕獸！在兩年多以前，禦風山出土了第一座書棺，書棺的密碼詢問《射雕英雄傳》的問題。當時，著名考古專家胡安教授曾經有一個大膽的推斷，認為書棺是史前文明的產物，而雕獸可能是導致史前文明消失的異獸。”