這麼大的一筆財富，已經能夠讓朱家幾代人一事無成，富貴不已。他還會為錢，去招惹不必要的罵名嗎？
顯然，不太可能。不過時過境遷，已經無法扭轉的局麵。現如今的上海總商會已經不如他當初在的時候，有那麼強的凝聚力，聲望也跌落了不少。但閒賦在家的朱葆三的性格，一點也沒變，還是那個樂善好施，信譽至上的商界奇人。
原本陶行知對朱葆三隻停留在一個斤斤計較的商人，老財奴的印象中，顯然缺乏對朱葆三本人的真實了解。
可當朱葆三說出一句：“娃娃的時間是很金貴的……”陶行知即便有滔天的怒火，似乎也一下子熄滅了下去，再看儘顯老態的朱葆三，反而親切了不少，心說：“這老頭也蠻可愛的。”
這才想起來，王學謙匆匆一彆時囑咐他的話：“把朱市長當成一個長輩看，你會覺得他在處處維護你。”
這飽含深意的臨彆贈言，自然有王學謙的道理，可惜，陶行知從鎮海港口下船之後，就開始後悔。反正有退路，正好是大學的暑假，他又足夠的時間觀察，如果真的讓他失望，最多出點旅費而已。他還是去南京，繼續他的教授生涯。
陶行知心頭漸暖，繼續說：“在經費不足的情況下，學生收取學費，是必然的，這可以緩解持續教育帶來的巨大壓力。畢竟。教育是一項隻投入，卻無法收益的行業。而三年製度的小學生，能夠懂得一些粗淺的道理，認識一千個左右的字，簡單的算術，已經能夠麵前勝任在工廠裡的工作。五年級的教育，更多的是注重基礎學科的培養，興趣的增加，為將來有機會進入更高級的學校打下基礎。所以，我認為。國文、算術、曆史、科學等普及學科也能加入在學生課本中。但隻做粗淺的解釋即可。”
“至於20萬元的經費能乾什麼，我大概可以給您算這麼一筆賬。一個小學，可以滿足一個千戶左右的村莊的適齡兒童學習，每年支付教學設備。教師的薪金等支出。大概在500元左右。20萬元。也就是說能夠滿足400個小學堂的一年的開支，滿足二十萬人口的教育需要。”
“當然，這筆不是完整的投入。比方說，村子提供教師的膳食，學校的校舍，這樣一來，政府層麵的投入會減少一些。差不多能增加200所小學堂的投入。另外，政府還需要投入創辦數所初級師範學校，用來培養足夠多的教師，一所高級師範學院，用來培養中級學校，甚至更深層次教師的需要……”
算賬，對在座的人，都是一件輕而易舉的事。
所有人幾乎是在陶行知說完的那一刻，都閉口不言，氣氛異常的凝重。寧波地區0萬元的財政收入，才能完成小學的基礎教育，這筆投入，對於任何一個政府來說，都是一筆不菲的開支。
關鍵是，這筆巨額的開支，在幾年內，是看不到一點效果的。
想要得到翻天覆地的變化，隻有等十年，二十年之後了。這對於很多人來說，都是無法承受的等待時間。
陶行知算的這筆賬，比王學謙幫他計算的結果，更是多出了不少，每年至少要多支出80萬的投入。
十年就是800萬，這麼一大筆錢，讓王鴻榮也犯難起來，彆看朱葆三積累了千萬家產，也被這麼一大筆數字給嚇壞了。對邊上的王鴻榮嘀咕道：“子高不是說150萬就夠了嗎？怎麼要230萬一年？”
王鴻榮更為擔心，因為財政是一個政府信譽的保證，如果財政入不敷出，長期舉債，段祺瑞政府就是榜樣。
王鴻榮這才想起來，當時王學謙好像提到了，如果能夠讓教師的薪金，讓地方自籌，也就是擁有學校的地區，差不多一千戶左右的村莊，負擔十個左右教師的薪金。對於偏遠地區來說，也不會太困難。
當然，這也是對農村家庭減少負擔，降低稅收的前提下，才可能實現的。
“老哥，地方和政府合作辦學。”王鴻榮提醒道。
朱葆三這才想起來，有這麼一個條款，立刻點頭道：“沒錯。”轉而問陶行知：“如果地方和政府合作辦學，地方出學校的校舍和桌椅板凳，政府免費出教材，學習用品和培養教師，是否……”
陶行知眼前頓時一亮，看來這幫商人真要辦普及教育，頓時激動起來，努力控製著自己的身體不要發抖，但語氣卻帶著顫音道：“這樣的話，每年投入一百萬，十年之後，寧波將成為全國教育最發達的地區。百姓的素養將超越整個國家，達到二等列強的水準。”
似乎陶行知的一句二等列強的標準，一下子讓朱葆三激動起來，好像教育提高了，讓整個地區都能像列強一樣強盛起來一樣，拍案道：“我代表政府保證，財政收入優先提供給教育局，不過……”
“我保證，隻要我在教育局一天，寧波三百萬人的教育，將一天強過一天。”陶行知開口道，這讓在他邊上，還是教育局長的朱某人非常惱怒，心說：“老子還在台上呢？就這麼迫不及待的想要轟老子下台，你保證？老子乾什麼去？”
正當寧波城內，敲定了義務小學教育的時候，王學謙也跋山涉水，來到了位於慈溪的溪口鎮，身邊還跟著精神早不如出發時候，器宇軒昂的大幫記者。
在這裡，他將作為監督人員，現場監督農村選舉的開始。(未完待續。。)
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