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其實研究室的老師們並非是聽了路惟靜的想法之後，才用動物做的實驗，早在路惟靜談及她的想法之前，老師們早就做過了，用小白鼠之類的實驗動物來測試阿爾法與貝塔身上攜帶的未知微生物是否有致病性，因為得到的測試結果比較穩妥，她們才安排號將貝塔帶回出租公寓。
不過經過路惟靜的提醒之後，她們事後想來，用小白鼠之類的動物實驗時，並沒有刻意區分小白鼠的性彆，但好在沒有發生意外。人類生活的這個世界，從一百多年前起就已經充斥著各種抗生素了，包括人的體內也不例外，想想從小到大，每個人吃過多少種藥，每天吃的蔬菜、肉類、牛奶，無論是植物生長還是家禽家畜的成長過程中，都免不了要打農藥和服用抗生素，最終都會進入人的體內，現在還能感染人類的病毒或者細菌，都得具備一定的耐藥性才行，否則就是白給，而阿爾法與貝塔身上攜帶的這些微生物顯然並不具備，這在某種意義上也算是因禍得福了，除非是莉莉絲那種直接注入血液的暴烈微生物，其他微生物想穿透消化和呼吸係統的重重屏障實在不容易。
在此之上，部分雄性動物又具備額外的抵抗力，起碼實驗用的猴子是如此，這大概是那些微生物識彆不了目標，不確定目標是否適合寄生，或者也可能是彆的原因，但總之這是一件好事，哪怕是考慮到莉莉絲那種微生物，同樣也是好事，如果讓江禪機來選擇，他寧願被咬了之後很快死亡，也不願意變成微生物的傳播傀儡，他相信每一個有尊嚴的人都會做同樣的選擇——當然，很可惜沒的選，選擇權不在自己手裡。
“老師，我知道阿爾法和貝塔的存在意義並不僅僅是為了科研，最重要的是想讓它們帶來‘通道’另一側的更多消息對吧？”他問道。
在需要學校處理的“通道”事件裡，並不是每次都會有奇特的生物出現，很多次是虛驚一場，但在這些確實出現了奇特生物的案例裡，老師們是有機會捕捉生物樣本的，或者至少有機會撿拾生物遺體殘骸回來檢驗，隻是出於對微生物的擔心才沒有這麼做，阿爾法和貝塔的例外之處在於，一是它們已經被證明擁有很高的智力，二是它們是從嬰兒狀態被帶回來的，這兩樣難得的有利條件加在一起，令學校想試試能不能馴化它們，讓它們為我所用，科學研究倒是其次了。
老師點頭，“是這樣沒錯，目前看來，貝塔取得了很不錯、甚至可以說驚人的進展，這與號的努力脫不開關係，她的個人能力也對貝塔的馴化很有幫助——你看，我們不敢輕易把阿爾法放出來，因為若是被它跑了就很難，我們也不可能讓李老師或者王老師她們這些有能力製伏它的人一直在場，而號的能力就不怕它們逃跑。”
江禪機理解老師們的難處，歸根結底就是沒有足夠的空間給阿爾法，這種會隱身的生物一旦逃跑太過棘手，尤其是在校園裡。
“據我們所知，在這個寒假裡，號曾經把貝塔帶出去，故意給它空間、給它機會讓它逃跑，而事實上，貝塔也確實試著……說逃跑也可以，說想到處逛逛也可以，但隻要號一打響指，它就不辨方向地迷糊了，就像是孫猴子逃不出如來佛的手掌心，之後還要懲罰性地餓它一天……這樣一來二去，貝塔徹底不敢逃跑了。”老師莞爾，“號那孩子年紀不大，做事是真有一套，反正我在她這個年紀的時候可沒這麼強的執行力。”
江禪機想說，那是因為號的成長經曆太特殊了，她的執行力也是她哥訓練出來的，現在他知道號在這個寒假裡都在做什麼了，算是很認真的在工作，而且卓有成效。
老師稍加停頓，語氣一轉說道“不過，阿爾法和貝塔的智力太強，目前的環境裡，貝塔是不會逃跑了，但誰也不知道的是，把它放回‘通道’裡，它是否就不會回來了，如果它不回來，一切辛苦就白費了。”
“換句話說就是……還是得有人跟著才保險？”他問。
老師點頭，“……可以這麼說。”
“號不會打算自己去吧？”他又問。
老師愣了一下，“這……我倒是沒有問過她。”
實驗室裡的老師都是一心撲在科研上的那種人，思維比較直線，而且她們也不太了解號，但江禪機覺得號真有可能這麼做，因為自從出了拓真那件事之後，雖然她表麵上偽裝得很好，但要說知道自己是克隆人的事實、知道唯一的親人一直在把自己當工具人卻一點兒沒有受到心理傷害，反正他是不信，另外就是優奈出現之後，號可能覺得自己有些多餘了，再加上她曾經狠狠傷害過對她倚為重任的宗主，這些因素肯定對她的心理造成巨大的負擔，天知道這種青春期的女生腦子裡會想什麼、會做什麼，貝塔的存在是一個契機，給了她最好的借口。