武將方麵，可以通過不斷的戰爭，從那些冒頭的人裡麵遴選。
但是文官，李雲現在還是太缺了，最明顯的是，現在的他，連江東六州的刺史人選都給不出來。
而一旦，他沒有足夠的人選，那麼就隻有一個辦法，就是任用大周的舊官僚。
事實上，李雲一直在用大周的舊官僚，哪怕他占下了地盤，除了少數幾個地方以外，其他大部分地方，都隻能繼續用周臣。
上半年，因為皇帝陛下重新返回關中，李雲麾下的不少大周官員，還因此掛印離開，要去京城檢舉李雲，告李某人的狀。
即便如此，後來李正在江南東道占下來的大部分地方，占下來之後，用的也依舊是周臣，隻不過是這些州郡的錢糧，都交給了李雲而已。
想要改變這種情況，就必須要從根本入手。
說的再直接一些，想要建立自己的文官體係，就必須要建立自己的文官選拔機製，如果再往前追溯，還要建立自己的教育係統。
以現在江東的情況來看，從頭搞教育顯然是來不及了，畢竟沒有個十年時間，休想完成教育的流程。
但是，搞自己的選拔機製，沒有什麼問題。
如今，江東的人事任命權，都在李雲手裡，他想要誰做官，誰就可以拿著他的文書去做官。
手握這種權柄，選拔機製很容易建起來，不管用什麼名目，隻要完成考試到錄用這個流程，再形成固定規製，就算是成了。
至於是叫科舉，還是叫文會，都不重要。
雖然這些錄用的“新人”們，未必立刻就能投入到各個職位上去，但是萬事總有有個開頭，如果現在不開始做，過幾年再做，隻會越來越拖遝。
哪怕現在錄用的，隻是一些“實習生”，也算是給將來的江東小朝廷“儲才”了。
而且，民間說不定就藏龍臥虎，能夠被李雲挑出來一兩個厲害人物，直接就能用在戰場上。
李雲看著杜謙，繼續說著自己的想法。
“這幾天，我仔細考慮過這件事，按照我的構想，這個文會往後每一年都辦，等三年之後，改成兩年一辦，再往後改三年一辦。”
說到這裡，李雲看著杜謙，低聲道：“還有一件最重要的事情，我們這個文會，考試內容，與科考不一樣。”
大周的科考，分明經科，進士科，然後還分為常科，製科。
前者是考試的科目，後者是考試本身的名目。
考的內容，四書五經，詩詞歌賦。
而江東的考試，李雲準備將他專業化。
所謂專業化，就是除了考一些基礎知識之外，還要考專業知識。
先通過一些常用知識點，比如說四書五經之類的，遴選一批人出來，然後各個衙門按照自己的需要，對這部分人進行複試。
比方說負責邢名的衙門，招人的時候，就需要從朝廷律法上下手，會被朝廷刑律，會斷案，或者有其他專業知識的，自然優先錄用。
而分派到各個地方衙門當地方官的，則由李雲親自進行一次綜合性考校。
這段時間，關於選拔製度，李雲考慮了很多，這會兒就一股腦，都對著杜謙說了出來，他喋喋不休的講了一個時辰左右，然後猛喝了一口茶水，看向杜謙，問道：“杜兄，你覺得我這個法子，可行嗎？”
杜謙許久沒有說話了，聞言看了看李雲，苦笑道：“使君，這個取士的法子，你是準備在金陵文會上用，還是以後…以後正經舉辦科舉的時候，也這麼用？”
“現在算是試點，畢竟咱們江東太缺人。”
李雲笑著說道：“如果能行，往後就都照此辦理。”
“此是術治。”
杜謙看著李雲，低聲道：“傳將出去，要被天下儒生，指著鼻子罵的。”
儒家，或者說這個時代的儒家認為，聖人之法，乃是天下大法，乃是普世之道，隻要學會了聖人的學問，百行百業都可以適用，天下無處不能治，天下無事不可管。
這才是行道，也就是比術治高一檔的“道治”。
李雲不以為然，喝了口茶水之後，開口道：“我隻管做自己的事情，想要罵我，任他們罵去就是，有本事到我麵前來罵我。”
說到這裡，他忽然抬頭看了看杜謙，問道：“杜兄也不同意這種取士的法子？”
杜謙沉默了。
他也不知道李雲的這些想法，到底是對，還是不對。
雖然聽起來都有一些道理，但是這些道理，跟他從小接受的教育，是完全悖逆的。
過了好一會兒，杜謙才低頭喝茶道：“使君，若隻論術而不論道，有才而無德，這樣選出來的官員，到了地方上，難保不會，難保不會…”