鄭頌揚茫然地看著劉悅川：“不然我還能做什麼。”
劉悅川想了足足兩分鐘，才搞清楚事情的來龍去脈：“就因為你奶奶說你沒天賦，你就放棄拉琴？”劉悅川和他確認，“在你非常喜歡拉琴的情況下？”
“是演奏，演奏小提琴，彆說得和拉屎一樣。”鄭頌揚不滿，“不然我還能做什麼，我奶可是權威，她都宣判了我藝生涯的死刑，我還能怎麼辦。”
劉悅川一口氣差點沒上來，四處找什麼。
鄭頌揚問：“你找什麼？”
找有沒有什麼凶器，能幫助我完美犯罪，殺了你這無憂無慮的小少爺，我還不用坐牢。
“找我的無語。”劉悅川指著地麵，“看見了嗎，地上全是我無語的屍體，我無語死了。”
她說：“我是學習屆的權威，我說你下次月考全科滿分，你能嗎。”
鄭頌揚爭辯，“這不一樣。”
“有什麼不一樣。”劉悅川和他分析：“我不知道你奶奶做沒做到小提琴屆第一，又做了多少年第一。反正在學習世界，我高中三年，不說每次都考第一，但拿第一名的概率也有98，我絕對權威，你為什麼不相信我的話。”
劉悅川質問說，“再說沒天賦又怎樣，不說小提琴了，現在所有的世界第一名，真正天才的有幾個？大家都是肉體凡胎，都是抓著一丁點機會，付出全部努力和時間，才拚出現在的成就。
怎麼，就因為你沒看見，所有用一句‘有天賦’，否定人家所有努力了？”
鄭頌揚安逸快樂地長大，頭次遇到這種卷人，麵對家教老師的強大氣場，他難得願意透露一句真心話：“……萬一，練不出來，多丟人啊。”
劉悅川簡直像聽見什麼笑話，“數學物理考個位數，你不覺得丟人，拉，不是，演奏個小提琴你就覺得丟人了！
——我不知道你們小提琴世界是什麼規則，在我看來，你已經排除了練不出來這個選項。你剛才那首歌就拉得特彆好。”
鄭頌揚受到鼓舞，挺驕傲地說：“對吧，這首歌還是我自學的呢。”
劉悅川是實用主義，立即為他找到一條適合的路：“正好，你這成績也不行，要不試試走藝術生的路？”
鄭頌揚立即怯場，“可是，現在已經高二了，我才開始學習，來不及吧。”
“你有天賦。”劉悅川給他灌迷魂湯，“有研究發現，天賦是可以遺傳的，搞不好你奶奶的天賦就隔代遺傳給你了。你其實是個天才，就等自己打破任督二脈，驚豔世界。”
鄭頌揚有點心動了。
劉悅川立即帶他找家長，協商孩子的未來。
鄭頌揚媽媽聽完自己孩子的話，感動得差點流淚。鄭頌揚嘻嘻哈哈長這麼大，人生終於有目標了。
她覺得劉悅川這老師真是沒白請，當場又給她發了大紅包。
之後的日子，鄭頌揚除了上課，還要學琴。他媽媽給他找的家教當然是最好的，就是鄭頌揚要考的那所音樂學院的教授。
他起步晚，教授要求嚴格，劉悅川再來補課，常看見他手指頭纏著繃帶和創可貼。
不等她問，他就哼哼唧唧撒嬌，說自己手指頭好疼好疼啊，脖子也疼，臉好像也歪了，練琴真的好累好累。