第(1/3)頁
有些昏暗的房間當中，從牆壁到桌子，到擺在冰櫃上的台燈，都閃爍著冰冷的金屬光澤。
顯然，這裡不是舒適的客房，也不是略帶商務的公司辦公室，這裡壓抑的氛圍環境是人為塑造的，而其目的，就是為了帶給人更大的壓力。
整個房間分為兩個部分，中間擺放著一個長長的櫃台，其中一邊是一把單人椅，而另一邊，則是幾把顯得更為簡單的椅子，能夠看得出來，坐在單人椅上的對象會在這裡坐很久，但常常櫃台後麵的人則會經常輪換。
這裡看起來有點像是個審訊室，但是並沒有類似警局審訊室一樣的鐵欄杆，桌子、椅子、櫃台都離得很近，反而有些像醫院的診療室。
“啪”的一聲，燈光亮了起來，站在門外的是一名黑人，穿著美國聯邦調查局的製服，脖子上帶著一個工作牌。
而在他的身後，還站著一名女性工作人員，她的穿著打扮略有不同，看起來像是外勤人員，胸前同樣掛著調查員的工作牌，腰間還彆著一把手槍。
在他們兩個的後方，還有一個戴著眼鏡，穿著西裝，文質彬彬的白人男性，他並沒有佩戴任何證件，看起來更像是學者，而不是探員。
黑人探員走進房間，在櫃台一側的一把簡單的椅子上坐下，把自己脖子上的工作牌摘了下來，然後從胸前的口袋裡拿出自己的證件，翻開之後，對著坐在單人椅上的身影展示了一下。
“您好，羅德裡格斯教授，我是美國聯邦調查局反暴力犯罪調查小組成員吉米·安德裡斯，受美國司法部指示，新澤西州高等教育委員會委托，對你在此前受到的公開指控中，可能存在的七項暴力犯罪指控，進行調查。”
“這位是我的同事，刑偵信息收集小組副組長安琪拉·道奇森，道奇森小姐將為這次的調查提供刑偵信息收集方麵的幫助，而這一位……”吉米伸手指了一下坐在自己右側的戴著眼鏡的白人男子說：
“賓夕法尼亞州高等教育委員會反瀆職調查小組調查員威廉·德內切特，同時也供職於聯邦調查局探員選拔與教育中心，擔任心理學及行為科學培訓講師。”
威廉推了一下眼鏡，看著單人沙發上的人影說：“久仰大名，羅德裡格斯教授，我將為這次調查提供行為科學方麵的分析報告，並對評估結果作出基於行為學和心理學方麵的合理性評價，希望我們能夠合作愉快。”
黑人吉米對著威廉點了點頭，又看了一眼安琪拉，接著從自己的公文包裡拿出了一張紙，快速的瀏覽了一下上麵的內容，放下紙張，抬眼看向坐在單人沙發上的席勒。
這位教授與他個人信息表格上的照片彆無二致，身材、容貌、著裝打扮都沒有誤差，接著吉米將信息表格遞給了旁邊的安琪拉，安琪拉拿起了另一張紙，與個人信息表格進行比對，之後抬頭對吉米說：“簽字的字跡與指紋沒有異常，可以確認是本人到審。”
吉米將雙手放在桌麵上，看著席勒的眼睛說：“羅德裡格斯教授，接下來，我們會對你被指控的罪名進行基本的提問，在此期間，你隻可以回答問題，而且要正麵回答，之後，我們會給你自我辯駁的時間。”
看得出來，吉米顯得非常謹慎，雖然美國聯邦調查局的做事風格，總是為人所詬病，但不得不承認，一個超級大國在進行反暴力活動的調查和審理的時候，自有其優越之處。
首先，對於所有受到公開指控的罪犯，在對他們的調查和審理的過程中，聯邦調查局受到多方監督，尤其是在對一些身份敏感的人物進行調查和審理的時候，他們大多會非常謹慎。
同時，在受到多方監督的情況下，也可以調動多部門進行配合，從社會各個部門及民間獲取各個學科人才和智庫的理論支持，而且效率很高。
席勒看了一眼對麵的情況，除了吉米、安琪拉和威廉之外，櫃台的兩側各站著一名記錄員。
其中一名應該是美國聯邦調查局的文職工作人員，另一名應該來自於司法部，這兩名記錄員都麵對著席勒，目的是記錄席勒的言行舉止。
而在席勒的身後還站著另一名記錄員，麵朝吉米等的聯邦調查局的探員，目的是記錄他們的言行舉止。
這麼多人擠在一間小小的屋子裡，除了為了保證審理流程正確之外，也會給受審者製造出一種身處於孤島的感覺，是審訊中非常常見的增添壓力的手段。
席勒看著吉米，輕輕點了點頭，他能看出來，這位正值壯年的黑人探員有著非常豐富的經驗，不過，他身邊坐著的其他兩個人，就很有意思了。
席勒的目光沒有在其他兩人身上停留太久，坐在吉米身邊的安琪拉看著文件，用一種冷漠的語調說：“你接下來回答的問題，你的答案和態度將會很大程度上決定評估結果，你必須‘如實’回答，稍後，我們會對你的一言一行進行刑偵測謊，你會為此負全部責任。”
第(1/3)頁
第(2/3)頁
“好了，讓我們開始吧。”
“自你在哥譚大學任教之始起，截止到你接受調查，是否有過任何對心理學係學生及其他任何係學生進行的非法侵害活動？”
“沒有。”
“在上述時間段內，你是否曾謀殺過任何哥譚大學中的學生？”
“沒有。”
“是否對任何學生進行過非法拘禁？”
“沒有。”
“是否曾教唆學生犯罪？”
“沒有。”
席勒的一連串否認，沒有讓桌子後麵的幾人感覺到驚訝或者憤怒，這種審訊的目的也不是讓受審者承認，隻是為了觀察他的態度和舉止。
接下來，吉米開始詢問一些細節，並在詢問之前開口說：“在接下來的提問當中，如果你對任何判彆標準有不理解之處，都可以開口提問。”
“在你的教學生涯中，你是否與任何學生發生過違背他們意願的肢體接觸？”