第30章 預見能力_大明從挽救嫡長孫開始_思兔閱讀 

第30章 預見能力(2 / 2)

明眼人都知道,是那幫子南人欺負朱元璋年邁,朱允炆又太年幼,想要搶權。

然後他們就求錘得錘,老朱雖然老了,可照樣提的動刀。

主持科舉的官吏全部處死,涉案人員皆受嚴懲,複審官員更是被淩遲處死。

然而這種情況並沒有得到本質上的改變,在之後的科舉考試中,南方士子的錄取比例基本都在百分之八十以上。

明仁宗朱高熾在位時,楊士奇提出南北榜製度,再加上京都轉移到順天府(北平)。

政治中心也隨之北異,這種南北差異才得到緩解。

到了清康熙年間,廢除南北榜施行按省分配名額製度,才算解決了地域差異問題。

這項製度被執行了數百年,直到二十一世紀的高考,都還在使用。

前世很多人噴名額分配製度,他們不知道的是,真取消了分配名額,偏遠地區的人更沒機會讀重點大學。

可以說,名額分配是用來保護偏遠地區學子的最後一道防線。

除非有一天人類能做到消除貧困差距,實現教育資源平均。

否則分配名額就無法取消,也不能取消。

當朱元璋提出要重啟科舉,陳景恪第一想到的就是這件事情。

朱元璋確實被震驚到了,內閣製他隻是覺得陳景恪有才能,但也僅此而已。

靈光一現的時候誰都有,且內閣製怎麼看都像是在四輔官製度上完善得來。

科舉製不一樣。

陳景恪先將古今選官製度,進行了梳理和剖析,這說明他懂史,還是非常懂的那種。

然後根據已有的製度,預見到了未來可能會出現的問題,並且還提出了解決辦法。

從曆史上總結經驗教訓誰都會,可舉一反三預見問題,就是很罕見的能力了。

擁有這種能力的人,才是推動國家進步的核心。

陳景恪能不能有大成就還不好說,但至少他有這方麵的潛力。

這樣的人才竟然出現在自己身邊,還是太孫的伴讀,實在是一件好事啊。

不過他並未忘記正事,又問道“你說科舉會造成一個惡果,是怎麼回事兒?”

如果說,方才他還覺得陳景恪太過誇張,現在則隻有重視。

陳景恪並沒有直接揭曉答案,而是問道“陛下,若您是讀書人,考中進士做了官,會如何對待家中親人?”

朱元璋想都沒想,脫口而出道“自然是幫他們購置土地田產,讓他們安居樂業。”

陳景恪繼續問道“天下的土地是有數的,尤其是良田更少,誰肯賣?”

朱元璋有些不明白他為什麼會問這個問題,但還是回道“總會有遇到困難活不下去的人賣……”

越說他的聲音就越小,到最後更是閉口不言,臉色卻變得陰沉起來。

他已經意識到問題所在,最好最快的辦法就是巧取豪奪。

陳景恪也不再拐彎抹角,直言道“講究一點的,問活不下去的人買。可反過來說,為何會有人活不下去?”

“不講究的,直接巧取豪奪,受害者更多。”

朱元璋寒聲道“那就殺,咱組建錦衣衛就是為了對付他們,發現一個咱就殺一個。”

“咱倒要看看,是他們的脖子硬,還是咱的刀利。”

陳景恪搖搖頭,歎道“最可怕的不是他們貪腐,而是會形成一個籠罩全國的士紳集團啊。”

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