京州，漢東政法大學法學四年1班。
高育良站在講台上背對著學生，在黑板寫下【人生規劃】四字。筆鋒勾勒出最後一筆，高育良轉身。
“同學們，還有一星期就要放寒假，對於你們這些大四老學長來說，已經到了需要思考人生規劃的時間節點。”
“大一時，你們剛剛踏入大學校門，處於適應大學生活和學習基礎知識的階段。這個時候，你們主要在課堂上接受理論知識的灌輸，對專業的認知還比較模糊，也缺乏實際操作的經驗。”
“大二時，課程逐漸增多，專業知識也在不斷深化。你們可能會參加一些校內的實踐活動或小型項目，但這些與真正的職場實習還有很大差距。此時，你們對專業的理解雖然有所提升，但對於實際工作中的要求和挑戰仍知之甚少。”
“大三時，你們對專業知識有了更係統的掌握，可能會進行一些專業實習或課程設計。然而，這些實習往往時間較短，且可能不夠深入。你們在這個階段開始對未來的職業方向有了一些思考，但還沒有真正地融入職場環境。”
“而到了大四，實習就變得至關重要。”
高育良語氣加重，聲線上揚。一班全體都在安靜聆聽，陷入思考。
“首先，它是你們從校園到職場的過渡階段。通過實習，你們可以將所學的理論知識應用到實際工作中，檢驗自己的學習成果，發現自己的不足之處，從而有針對性地進行補充和提高。”
高育良看向陳陽，而後目光將所有人過一遍，問：“吾日三省吾身，同學們可以在心裡問問自己哪方麵是長處，哪方麵不足。”
高育良說的長處和不足可不單單指的是學習，還有更深層次的政治資源。
對於麵前這些學生，高育良非常上心，因為這將是自己教育生涯第一批從頭帶到尾，也可能是最後一批。
而離開學校這座象牙塔，就不能活在理想當中，還要向現實靠攏。
就拿陳陽舉例，她品學兼優、又是學生會主席，說上一句漢東天之驕子也不為過。可出了社會這些頭銜和省副檢察長女兒這層身份比，差距猶如雲泥。
所以對於陳陽的未來發展，高育良不想過多乾涉，因為這位學生可以、也有資本肆意瀟灑的活著、由著自己的性子活著。
其他學生卻不行。
諸如陳清泉、肖鋼玉、方學、孫龍、劉達等人卻不行。
他們沒有顯赫的家庭背景，隻有滿腔抱負，需要的是一個可以展現心中所學的舞台。
而這處舞台就在東山縣。
昨天高育良和祁同偉通話，得意門生就談到如今東山縣乾部缺乏、百廢待興，迫切需要人才引進。
市、縣引進人才主要通過兩種手段，一是省選調分配，
也就是每年參加省考的選調生，由省統一分配，下次選調生分配還有半個月時間，祁同偉已經跟省裡協調到18位選調生。
第二就是主官介紹引進人才，走的是內部名額。
祁同偉可不是個客氣的，打掉鄧勝利掌權的第一時間便把目光放到母校這些同班同學身上。
求支援。
得意門生有求於自己，高育良自然樂得幫忙，唯一不好辦的就是東山縣隻是一個縣，而漢東大學的學子眼光高，根本看不上，更傾向於發展前景更好的省、市級部門。