張澤笑著回了一句，“我比趙同窗你小一點兒，我是十月的生辰。”
蔡夫子輕咳一聲，從外間拿著一本新的《千字文》進來。
趙文軒趕緊坐好，大聲地讀著書。
“張澤，這本《千字文》你拿著，等會我再教你。”
“是。”張澤雙手接過書，打開看了看《千字文》的內容，和記憶中的沒有出入，張澤鬆了一口氣。
唯一不同的大概就是現在的《千字文》是用繁體字寫的，有些繁體字張澤並不認識。
讀了大概一刻鐘，蔡夫子示意所有人停下，隨後開始抽查學生的學習情況。
趙文軒原本還帶著笑的小臉，立馬嚴肅起來，坐得板正。
“孫平，你來背一下昨天學的《千字文》的內容。”
坐在最後一排的一個瘦瘦高高的學子站了起來，他臉色有些難看，磕磕巴巴地背誦著。
“性靜情逸，心動神疲。守真誌滿，逐物意移……東西二京，背……背邙麵洛……”
蔡夫子溫和的麵色嚴肅起來，拿起手中的戒尺，朝著孫平的左手敲了一戒尺，“背得這般不流暢，該罰，念你是初犯，就隻罰一戒尺。”
孫平閉上了眼，戒尺落下，孫平的身子微微抖了抖。
“黃建元，你來說說孫平剛背誦的那一段話的意思。”
黃建元正是啟蒙班裡最大的孩子，他聽到蔡夫子的話，點點頭，把意思說了一遍，還帶了一些自己的理解。
蔡夫子滿意一笑，誇獎了黃建元兩句，讓他回到座位。
一共就十四個學子，張澤才剛來，自然不會抽查他。
故而很快就輪到了趙文軒，趙文軒雖然年紀小，但是張澤發現他的學習進度和黃建元他們差不多。
張澤心下了然，看樣子趙文軒也是一個有天賦的孩子。
抽查了昨日的課業，隨後蔡夫子開始教授新的課業。
眾人都認真聽著，張澤同樣如此。
蔡夫子視線偶爾落到張澤身上，發現張澤正在認真地聽著課，並沒有做小動作，或者發呆。
此子確實如李夫子所說，天資聰穎，蔡夫子心中如是想著。
等教完了其他人新課，讓其他人習字時，蔡夫子單獨來到張澤身側，和張澤說起前麵的內容。
課堂裡很安靜，隻能聽到唰唰唰和落筆聲，以及蔡夫子和張澤的讀書聲。
一師一生相處得十分融洽，蔡夫子講了一段就停了下來。
“張澤，你把剛才的段落背誦一遍。”
張澤點點頭，清脆悅耳的童聲在學堂中響起。
蔡夫子越聽越滿意，又讓張澤說意思，張澤同樣很快給出答案。
蔡夫子愛才心切，又教授了張澤幾段，發現張澤都隻要跟著他一遍就能背誦，並且能夠準確的說出其中的意思。
蔡夫子看張澤的目光帶了兩分火熱，要不是他早就從李夫子嘴裡知曉了一點兒張澤的情況，恐怕就不是眼下這般淡定的模樣。
蔡夫子忍住了，教得差不多時，開始教張澤寫字。
“張澤，你來學堂前，可曾習過字，或者描過紅？”
“回先生，學生不曾。”
蔡夫子心中有數了，拿過一張宣紙，自己先在宣紙上寫下了一個“永”字。
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