何家杏始終堅信：道德隻是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。高尚的道德是由“小事”逐漸累積起來的，注意從“小事”做起的人，才能成就美好的未來。
因此，何家杏對學校活動的每一個環節都非常重視，無論何時何地都會播種思想教育的種子。在一次師生共同慶祝教師節的活動中，她充滿激情地向大家發表了一段獨特的賀詞：“今天是教師節，祝大家節日快樂！”接著，她用生動形象的語言表達了自己對這個節日的感受：“下至學生上到政府，熱情似海，關愛處處。”
然後，她鼓勵大家思考一下自己的價值和作用，並以學校為例，指出學校是人才成長的搖籃，隻有付出細心、耐心和愛心，才能有滿滿的收獲。最後，她強調了教育的重要性，就像萬丈高樓平地起一樣，最重要的功夫在於奠基，基礎決定了質量的高低。她說：“這多麼像我們的教育啊！我們正在為孩子們奠定人生的基石，而這種寶貴的努力體現在點滴之中，一言一行都深深地紮根於兒童的心底。”
最讓大家印象深刻的，是何家杏親自創作，由師生共同朗誦的詩歌——平凡中的偉大
學生朗誦：金秋九月，瓜果飄香，我們唱響一曲獻給老師的讚歌。有人說學校像一座彩虹橋，走過它，就能抵達我們夢想的彼岸；有人說學校像一艘巨輪，乘坐它，我們就能儘情把自己的才華施展。我們的老師啊，既是堅如磐石的橋墩，又是乘風破浪的帆船，比橋墩更能扛重，比帆船的視野更廣更寬！
教師朗誦：生命之花絢麗多彩，我們鐘情於三尺講台。秋去冬來春常在，喜看五彩花朵競相綻開。我們熱愛教師這神聖的行當，努力耕耘，播種祖國的未來與希望！
學生朗誦：有人誇讚，我們的老師是堅固無比的橋梁，傳承人類文明，如旭日東升，蒸蒸日上；有人讚美，我們的老師似石子，默默奉獻，鋪就曆史的跑道，邁向輝煌的遠方。你們的平凡中透著偉大，普通裡令人敬仰。你們投身於偉大的事業，崇高的精神如星辰般熠熠閃光！
教師朗誦：可不是嘛，咱們這工作啊，既平凡有時又令人心煩。不過呢，工作平凡沒關係，用心去做，那可就能夠不平凡；咱們這工作看著好像挺瑣碎、挺簡單，可要是能把這些瑣碎事兒都做好，那可就是不簡單。咱們就是要在這平凡的崗位上，品味出點兒不一樣的滋味來，從這簡單的事兒裡，悟出點兒不簡單的道理來。
學生朗誦：有人說咱們的老師是辛勤的園丁，那是在誇讚老師工作時的兢兢業業的辛勤；有人說咱們老師是無私的蠟燭，那是在讚美老師奉獻時如蠟炬，自己成灰，卻照亮了彆人；還有人說“教師是人類靈魂的工程師”，那是因為，教育可是一項塑造人心靈的超級大的工程！
教師朗誦：嘿！塑造心靈可不簡單哦！那必須得像園丁一樣辛勤，有蠟燭一樣無私奉獻的精神。還得更要有靈魂工程師那種追求完美，精益求精的拚搏的品行。時代可不允許咱當教書匠，得學會塑造靈魂才行。教書和育人都很重要，“經師”和“人師”都得兼顧。咱們不僅要有“經師”的才華，“人師”的品德，還得有母親一樣的愛心！
學生朗誦：不會忘記，老師像一盞明燈，把咿呀學語的我們，帶進了知識的大殿堂，塑造我們的心靈，教會我們如何去做人，是老師給了我們媽媽般的愛，讓我們對探索奧秘充滿了信心！
教師朗誦：我們深知，教育乃是一項令人心潮澎湃的偉大事業，又恰似一座宏偉壯麗的人生舞台，供我們去追逐理想的星辰，從而，閃現出無窮無儘的智慧之星。為師生實現生命的價值，增進共同的幸福，開辟了未來天地的廣闊無垠。它宛如思想與思想的激烈碰撞，恰似心靈與心靈的深情交融，仿若生命與生命的誠摯對話，更是人類對智慧的深度挖掘與開墾。
學生朗誦：我們還想說，你們不單是知識的傳遞者，更是道德的領航者。你們不單是思想的啟迪者和心靈世界的拓荒者，更是情感、意誌、信念的精心雕琢者；你們不單是先進文化的傳播者，更是先進文化的積極參與者和偉大的創造者。
教師朗誦：我們倍感幸福，祖國的未來猶如千斤重擔，沉甸甸地壓在我們肩頭，曆史的文明需要我們與眾人齊心協力，共同去弘揚和傳承。學校、社會與家庭，需共同扛起這神聖而崇高的使命！
一曲師生共同演繹的教育讚歌，感動了所有的人。在大家的心中都留下了永久的記憶。
關於節日的活動，在省實驗學校已經逐漸形成了一種不成文的慣例。其中，"六一"兒童節的慶祝活動成為了孩子們儘情展現自己成長的廣闊天地；而到了九月份的教師節，則變成了師生共同歡慶的時刻，通過這種方式進一步加深了師生之間的深厚情誼；至於每年的迎新慶祝大會，則是以教師為主角，讓他們充分展示自身的才藝。
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