卡牌改造了，或者說，升級了？
沈天青陷入思索。
難道是因為他剛才過度使用，又或者和卡牌發生了某種共鳴，才讓卡牌改造升級了。
【效果：你可將任意信息灌注到對方大腦中，並迫使其進行強製理解。】
【特殊加成：精神損耗減少50，理解效果增強30】
卡牌效果沒變，全覆蓋，還多了特殊加成。
減少精神損耗的確非常重要，如果不是卡牌剛才改造升級，降低了使用代價，沈天青絕對會用腦過度，直接昏過去。
理解效果增強，是說他偷的知識要比原主更深刻？
塞拉斯偷斯維因大招是吧，盜版比正版還猛。
至於最後這條改造備注，或者稱之為卡牌改造原因
【改造備注：沈天青是一名自律的學子，經他的刻苦鑽研和漫長忍耐，發現倒灌正是世間最愉悅之事！】
沈天青掃了一眼，欣慰點頭。
卡牌設計者真是思路清奇，頭腦非凡，和他一般無二。
泉兜部詩人。
沈天青困懨懨地回到教室。
同學們看到他這麼久才回來，不禁有些好奇。
“你不是找老師去了嗎，怎麼才回來？該不會是開小灶了吧。”
“唉，怎麼可能，張老師嘮叨我一節課，嫌我這也不行，那也不行。”
看他無精打采的模樣，同學們信了。
於是幸災樂禍。
誰讓你小子淨乾出生事，居然想讓跑路的老師回來上課，出生程度不亞於放學時，提醒老師忘記布置作業了。
沈天青透支過度，回到桌上就趴著睡覺了。
正是下課時間。
方才三班內醞釀已久的，關於張鳴遠的猛料迅速傳開，擴散到周邊班級。
“聽說了麼，張鳴遠在三班上課，沈天青問他一道題，他不會做，破防發瘋了！”
“什麼？張鳴遠問沈天青做不做，已經開房放風去了？”
“什麼？張鳴遠被沈天青打至跪地，險些成了星怒了？”
謠言越傳越逆天。
學生們對此頗為感興趣。
還從沒聽過，張鳴遠不會做某道題而破防。
曾經有其他實驗班的學生看不慣他，故意找了許多曆年來難度極高的高考題，想刁難他。
結果張鳴遠分分鐘全部解答完畢，還給了一堆不同的解題方式與思路，震撼了整個年級組的師生。
後來他才淡定地說‘自有高考之後，曆年來所有高考數學試卷，無論什麼地方什麼卷型什麼題，我都爛熟於心，不然怎麼教你們。’
從此，再無人敢質疑他的水平。
你可以說他壞，不能說他菜，所以沈天青才會選擇爆他的金幣。
所以，對於張鳴遠會做不出區區一道裂項的垃圾題，所有人感到震驚，很多人都不信。
至於什麼張老師說了一堆魔怔瘋批話，這個太離譜，純汙蔑，沒人信。
但是張鳴遠上課時突然倉皇逃走，其他班學生也有看到的。
大家主要還是在討論，張鳴遠究竟是不是因為做不上那道垃圾題，才憤然離場的。
眾所周知，小黑子和真愛粉是一樣多的，有些黑著黑著，還黑出了感情。
於是張老師的孝子賢孫們就出動了，有一班學生，也有不少其他班級張鳴遠單推人開始洗地，認為其實是三班學生集體故意氣他。
“差不多得了，你們三班的少汙蔑我們張老師，先搞好自己的學習吧。”
“自己學藝不精，造謠生非，小心綠濕寒警告！”
“拋開事實不談，張老師難道不是個好老師？”
“張老師哪裡不好了？這麼多年都是這樣教學生的，不要睜著眼睛亂說好不好，老師也很難的，有時候多找找自己的原因，這麼多年分數有沒有提高，有沒有認真刷題？”
雙方爭論不休。
有三班同學想請出沈天青，和他們當堂複述。
可這個比跟吃了昏睡麵包一樣，下課睡，上課也睡，就是踏馬的睡睡睡。
於是流言繼續發酵，所有人都在猜張鳴遠到底會不會那道題，現在他處於會與不會的量子疊加狀態。
直到聽到考試改到第三節，三班學生頓時罵娘。
出生張鳴遠。
他是數學備課組組長，隻有他能改時間。
本來就是突擊考試，現在時間也提前了，令複習時間雪上加霜。
所有人倍感緊張，許多學生抱著錯題本哆哆嗦嗦地看。