“她們三個在乾嗎？”劉寬問。
“她們在打掃中院其他房間。”
“我看中院不是清掃過嗎？”劉寬不解。
夏荷道，“還有些地方的灰塵沒擦抹乾淨，我們幾個一時無事，便準備重新擦一遍。”
劉寬點點頭，覺得夏荷幾人品性還行，並沒有因為侍女的身份，而不願乾粗使丫鬟的活兒。
“你去將她們都叫過來吧。”
“是。”
因為另外三人就在中院，很快便被夏荷帶到主屋書房前。
劉寬先問秋月，“夏荷說你識文斷句？”
明代尚未有正式的句讀（通逗），很多文章是沒有標點符號的，因此需要讀者自己斷句，進而判斷文意。
所以，在古代能識字和能識文斷句是兩種意義。
何況此時是明初，大明建立不過十數年，東北、西南都尚未收取。
雖然朱元璋洪武二年便開始推行官學教育，但女子中識字的仍是寥寥，至於能識文斷句的就更少了。
且基本都是家學淵源。
秋月點頭，“尋常文章，奴婢都能斷句。”
她聲音婉轉輕柔，語氣卻很堅定，明顯對此頗有信心，甚至是隱藏了些許傲氣。
然而劉寬卻又問道：“你寫字速度如何？”
秋月略微訝然，但很快答道，“尚可。”
她不知劉寬需要多快的寫字速度，隻能如此回答。
在她心目中，讀書寫字出自家學，比她在官衙中學到的伺候人的本領更為重要，總是不自覺的彰顯，又小心地維護。
劉寬點點頭，又看向春蘭，問：“夏荷說你善畫？”
“回稟公子，奴婢隻會畫些普通的花鳥蟲魚。”相較於秋月，春蘭這番話就不那麼有底氣了。
一則，她自覺畫技粗陋。
二則，她實在不知劉寬要她畫什麼，擔心誤事。
“可會工筆畫？”劉寬又問。
春蘭道：“略通一二。”
哪怕詢問過，劉寬也不知兩人行不行，便抱著一試的心態道：“你們倆到書房來，幫我做些事。”
春蘭、秋月對視了眼，便隨劉寬進了書房。
冬梅好奇地看著，似乎也想跟進去，卻被夏荷拉走了。
到了院中，冬梅忍不住問：“蓮香姐姐，公子要讓她們做何事呀？”
“我怎知道？還有，公子已經為我們改名，你以後彆再叫錯了。”
“哦。”冬梅點頭，還是忍不住偷看了書房那邊一眼，可惜什麼也沒看到。
夏荷道：“你我繼續擦灰塵吧，爭取天黑前把事情做完。”
“好吧。”冬梅有點無奈地答道。
她其實想趁機偷偷懶的，可惜不敢。
···
春蘭、秋月進到書房，都第一時間被書桌上的筆記本電腦吸引了目光。
實在是這奇物擺在書房中太突兀了——它明顯不屬於這裡，不屬於大明，甚至不像凡間所能有。
劉寬自顧地在交椅上坐下，然後對兩人招手，“到我身旁來。”
春蘭、秋月一時都有點緊張，下意識擔心劉寬要對她們做些無禮之事，卻又有那麼點期盼——若真成了主人家的侍妾，她們脫除奴籍的機會便會大幾分。
當然，也有被主人家吃乾抹淨什麼也沒得到的。
不過當兩人來到劉寬身側，注意力便又被那“奇物”吸引去了。
因為那奇物在發光，上麵似乎還有文字、圖畫！
不待兩人細看，便聽劉寬道：“這是我從家鄉帶過來的一種機器，名叫電腦，上麵有些重要資料，得抄寫下來。”
“我不太擅長毛筆字，也不會用毛筆作畫，你們便按我的吩咐，抄寫上麵的資料。若做得好，我會獎賞。”
聽了這番話，兩人堪堪回過神，忙一起應道：“是。”
隨即想起方才的擔心，又是羞愧又是臉紅。
“秋月坐交椅上，春蘭把那邊的凳子搬過來，坐秋月左邊。”劉寬說著起身，指著交椅示意。
秋月猶豫著道，“這是公子的位置，奴婢不敢坐。”
劉寬好笑道，“不坐這裡，你難道站著抄寫？”
秋月掃了眼書房，見還有把凳子，便去搬過來，將交椅挪到一旁，把凳子放了過去。
她道：“交椅留給公子，奴婢坐凳子便可。”
“也行。”
劉寬沒有糾結這種小事，將筆記本電腦拉開了些，讓兩人都能看到屏幕。
然後指著屏幕道：“這上麵的文字你們可能看懂？”
春蘭、秋月細看，隻見“電腦”上的文字多是缺胳膊少腿的簡化字體，類似於草書。
然後秋月便道：“勉強認得一小部分。”
春蘭道，“奴婢認得更少。”
劉寬道，“沒關係，我教你們便是。”
接著，劉寬一邊念資料，一邊講解春蘭、秋月不懂的簡筆字，並讓秋月負責抄寫。
起初秋月下意識按此時習慣在紙張上右起豎寫，但被劉寬“糾正”後，便忍著不適，模仿“電腦”上的格式寫。