“春暖花開，鳥語花香，學富五車，春華秋實，十全十美，姹紫嫣紅，左顧右盼，汗牛充棟，九死一生，膽小如鼠，九九歸一，花紅柳綠，繁花似錦，背水一戰，刻舟求劍，開天辟地，鶴立雞群，言而有信，抱頭鼠竄，高風亮節，皆為一部分的成語。”
“春暖花開，鳥語花香，學富，五車，春華秋實，十全十美，姹，紫嫣紅，左顧右盼，汗牛充棟，九死一生，膽小如鼠，九九歸一，花紅柳綠，繁花，似錦，背水一戰，刻舟求劍，開天辟地，鶴立雞群言而有信，抱頭鼠竄高，風亮節，皆為成語的一部分。”
孩子們念的磕磕絆絆，有些念對了，有些念多了，更有些念少了，還有最後一句跟著說反了。
“噗嗤！。”宗澤沒忍住笑了。
可還是邊擺手邊道歉道：“是老師的不對，不該笑誠懇學習的你們，請允許老師轉頭笑一笑。”
說著真實的轉身就笑了。
“哈哈哈哈哈。”
可真是說來就來了，很真實就是了。
有些孩子紅了臉，有些孩子很羞愧，有些孩子卻意誌堅定的想著下次我一定要念對了，絕不給老師嘲笑我的機會。
“春暖花開，是指春天來了，溫暖宜人，花朵都開了，春天來了，說的是景色優美，漢語的弊端與益處，就是詞與詞之間造句一字之差，天壤之彆，有些聽起來優美動聽，有些好笑，甚至好壞，傷人。”
笑夠了，指著牆上的字一字一句的分析解讀，不說標準答案，也簡單說了幾個詞語，讓人自行理解，自行造句，還給予了警告，有些話說的好聽，有些話說的好笑，可有些話說出來就傷人了。
就那麼一字一句一字一句的分析解讀，宗澤讓大部分的孩子都理解了初級的成語，還讓人抄下黃泥板上的內容。
在帶頭練習著數學。
“11得112得213得314得415得516得617得718得819得九。”
念起了九九乘法表，孩子們也跟著念。
順手又在黃泥板的空處寫下了幾幾道數學題。
“停，休息，上廁所，洗手，喝熱水，等下講解數學，複習課程，回去後寫好功課，第二日字跡工整，分數最高，最好的孩子將得到老師的手抄版簡易成語大全，隻有十份，老規矩隻給大班的學生，孩子們要替老師保密哦，好了，暫時下課。”
調皮的宣布了下課，也跑去上了廁所，洗了手，喝了薄荷水。
“清清涼涼的，好好喝，今天薄荷水，明天梨子水，好棒。”
高興地捧場，給予了誇讚。
月月家的老大可高興了，小老頭笑得見牙不見眼的道：“自家摘來曬乾的野薄荷算不得什麼了，對嗓子好，我家囡囡在安縣初中成績可好了，近日畫技漸長，明天24號元宵節，宗澤妹妹，老頭兒，家裡做了好吃的元宵湯圓是否來家裡嘗嘗？正巧囡囡娜娜她們倆姐妹從縣城回來，一定很想師尊。”
說著說著後麵就逐漸說了實話，笑的皺起了褶子，有些討好了，想上私教課，不得花花功夫。
雖說師尊領進門修行靠個人，可你不殷勤些，表現些，師尊有好事能想到你。
不爭就是爭，可也得看情況來。
宗澤被說的哭笑不得，可也被小老頭子人情世故給說服了。
二人看破不說破，互相笑了。
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