艾爾希亞佩服地看著她，“你可真棒，我們沒一個人回答上來問題，洛哈特教授看起來很生氣，差點就要找理由扣我們分了。”
“最後還好，他就板著臉，給我們講了一節課他的生平事跡，真是刺激的人生旅程。”
赫敏搖搖頭，“你這讓我想起了我們的課。”
“天知道那天我們抓了多久的康沃爾郡小精靈。”
這件事情艾爾希亞聽說了，洛哈特放了一屋子的小精靈。
裡麵的學生亂成一團，被惡作劇的小精靈追得上躥下跳。
下課後，大家都逃命一樣地跑了出去，洛哈特也是。
臨走前還吩咐赫敏三人把小精靈抓回籠子裡去。
等麥格教授趕到的時候，教室裡麵已經一片狼藉。
這都還靠赫敏帶著人用冰凍咒抓了一小半。
“不知道洛哈特教授是怎麼想的。”艾爾希亞說道。
“我猜他就是想讓我們直接實踐，實踐是最好的學習，我的魔咒就精進了很多。”赫敏自己找到了解釋。
艾爾希亞覺得她說得也沒錯，但又感覺哪裡怪怪的。
身後，宿舍的大門打開。
“煥然一新”的韋斯萊雙子走了出來，“走吧，小艾爾，要帶我們去哪兒？”
赫敏把艾爾希亞交接給他們，自己離開去圖書館研讀洛哈特的著作。
“去校長室吧。”艾爾希亞說。
弗雷德：？
喬治：？
“是校長找我們嗎？”弗雷德問。
“不是。”艾爾希亞說，“是校長說了，我可以自由使用他的辦公室。”
弗雷德：！
喬治：！
“艾爾希亞，說實話，你其實是鄧布利多家族的孩子吧？”
艾爾希亞：？
“我本來想申請一間活動室。”艾爾希亞直說，“我想研究一些東西。”
“校長聽我說完想法後，把校長室的權限給了我，還給我劃了一塊地方，不會打擾到他辦公的。”
前幾天，麥格教授在課後偶然跟鄧布利多提起艾爾希亞的進步，還說了她改造後的魔杖。
鄧布利多當天就喊了艾爾希亞過去，明白了這是用東方思維改造後的產物。
他一開始詢問了開展合作的可能性，想讓艾爾希亞的族人來改造魔杖。
艾爾希亞想了想，覺得不太現實。
巫師們沒有經過係統修煉，在元素的運用上本身沒有固定的偏向，會比較混亂，這就不適用於東方模式的改造。
改造了也發揮不出什麼作用，可能還更難用。
而且他們也不會和法器結契的方式，如果做好以後又不能結契，效果又會削弱一點。
除了出去曆練的人，她的族人們是不能夠隨意出族地入世的，也沒法過來“量身定製”。
說實話，很多普通的巫師家庭估計也負擔不起這個定製的價格。
艾爾希亞再度拒絕了合作。
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