如果說最開始，我跟著四弟妹出來的理念，是為了完成老師的遺誌，為了把老師教給我的這門刺繡技術發揚光大。
那麼越到後來，四弟妹的格局改變了我，我的想法再也不是單純的發揚刺繡技術了。
我會去想到更多，關於我的學生，她們的就業，她們的人生，她們的發展。
同時我也領會到了，一個行業養活一群人是什麼意思。
手工定製成衣這個行業，由四弟妹發起，由我們共同努力，由更多的人來把它傳承下去。
或許在工業技術飛快的年代，一件衣服在機器的加持下，很快就能成型，並且擁有漂亮的圖案。
但對於我們手工藝者來說，千篇一律的成衣和每一件都有獨立靈魂的手工製作，意義始終是不一樣的。
在經營了許多年之後，我也擁有了許多的徒弟，甚至有些徒弟還在穗城大學我開辟的這個專業也當了老師。
雖然我的徒弟們很多，但是我的一雙兒女卻沒有一個遺傳到了我的技術。
在家人們的勸解下，本就沒有放在心上的我更沒有去管他們了。
兒子遺傳不遺傳的不重要，畢竟他的誌向就是成為知名的大主編，不要說我，一家人都是知道的。
兒子都不重要了，那女兒遺傳不遺傳的就更不重要了，我自己就是個女人，我想要過什麼樣的人生，從來沒有被重男輕女這種思想束縛過。
那我的女兒自然也不用被這種思想束縛。
小丹很小的時候就喜歡繪畫，經常拿著樹枝在地上畫一些人，動物，花草。
後來上學了，開始學習了，她就開始改造自己的課本，課本上的每一幅畫，就沒有能看出原來的樣子的。
但是被她改造過的畫，無一例外都很好看。
我對小丹的關注一直都比建輝更多，因為建輝大一點，也更懂事一點。
發現小丹的興趣之後，我向四弟妹的家裡人打聽，有沒有什麼很好的培養繪畫興趣的地方。
她大嫂的娘家幫忙介紹了一個繪畫老師，是早些年去過鄉下，回來之後因為風濕的原因一直站不起來的老繪畫教師。
課餘時間我多送小丹去跟他學習畫畫，我原本以為小丹會願意朝著設計師的方向發展，也很樂意她朝著這方麵發展。
在我心裡她是一個很有天賦的孩子，也算是另類的繼承我的飯碗了。
可是在她上了高中之後，她就很直白的告訴我，她以後不會去學設計，她要成為一名畫家，她要繼承她老師年輕時的意誌，成為一名能在全國開畫展的畫家。
起初聽到她的這個意願的時候，我並沒有覺得很詫異，畢竟孩子嘛，一陣一陣的，每個時間段她們都有不同的想法。
一直到小丹高中畢業，她突然跟我說她要推著她老師去進行全國旅遊寫生。