這一幕被鏡頭記錄下來，在社交媒體和短視頻平台傳播。
一瞬間，好多人都知道出去比賽的運動員回國了，他們帶著榮譽回國了。
祝福的聲音從千千萬萬個地方彙聚，這個由祝福組成的話題爬上了某個平台的熱搜。
另一邊，
文含音回來後得到了十五天的假期，她趁著這個時間回了一趟家裡，本來隻想看看二奶奶二爺爺怎麼樣了，沒想到被縣裡抓了壯丁。
文含音前不久才奪冠，此時出現在縣城的體校，好多孩子直接直呼太幸福了，他們見到了活的冠軍。
文含音挨個鼓勵他們，有人過來合照，文含音也非常配合。
有人想要簽名，文含音也寫了簽名。
學校的老師見此，笑著說：“這群孩子自從知道你回家了，就很興奮。”
“今天在這裡看到你，各個都幸福的冒泡泡了。”
文含音笑了笑，她找到大寶的教練，詢問他的訓練情況，看了數據和視頻後，她叫來大寶詢問他有沒有碰見什麼問題。
大寶說自己到了平台期，成績提不上來。
文含音和大寶的教練一起商量大寶的後續訓練，給他調整訓練計劃。
這個假期，她所有的時間都用來忙這件事了。
假期在日複一日的忙碌中來到了最後一天，文含音把最後一天用來和慧慧看縣城的服裝走秀。
這個秀場是學校組織的，模特的妝造、飾品、服裝都是學生的作品。
壓軸的作品是兩套宋製漢服，頭飾、妝造、服裝無一不精。
看完全程，慧慧定製了姐妹裝，她和文含音一人兩套。
時間來到下午，文含音在車站和慧慧揮手告彆。
她一個人背著行李，坐上前往x市的汽車。
不知道什麼時候開始，學校論壇上時常冒出來某個老師的相關討論帖。
有學生說某某老師用了他的論文，這個說法讓很多人直呼不可能。
這位老師帶著眼鏡，每次出現都是西裝加皮鞋，顏值很能打。
除了他出色的外貌，他拚命三郎的外號也很出名。
他發表的論文非常多，大家都說他的拚命三郎。
所以，在看到論壇上的那個消息時，眾人的第一反應就是：【不可能。】
【xx老師自己就很厲害，怎麼可能做這種事。】
那個實力和顏值並存的老師，怎麼可能霸占學生的作品。
文含音沒有看論壇，她不知道這件事讓很多人吵成一鍋粥。
這天周一，文含音在田教練這裡訓練。