“裝病？還是心臟病？”
由於冷天微的要求以及精心準備的一係列計劃，柯宇接下來可要承受一些苦頭了。
“你需要將生命力注入到心肌附近，然後隻需要稍稍運功，就能引發心律不齊。
這種狀況並不會對你造成任何實質性的傷害，但卻能夠達到以假亂真的效果。”
“我和你的父親將會把這個情況告知老師，再由他們轉達給其他同學。如此一來，大家都會深信不疑地認為你確實生病了。”
“原來還可以這麼做啊！”柯宇聽完後恍然大悟地說道。
“那麼，關於決定何時‘發病’這件事，應該由我來選擇吧。畢竟不能一開始就直接宣布生病，總得找一個合適的理由。”
“好的。”兩人相視一笑，意見達成一致。
而在某一節體育課上，柯宇按照計劃將生命力傳遞至胸腔，故意讓自己感到一陣劇烈的心絞痛，隨後便暈倒在了地上。
很快，同學們迅速將他送往了醫院……
當柯宇重新回到學校的時候，老師們已經提前得知了他的病情，並將相關信息傳達給了所有同學。
班級裡的同學們對柯宇的病情反應各異。
有一些同學在課間私下議論，擔心柯宇的身體狀況，甚至有人提議組織捐款幫助他。
然而，也有一部分同學對此漠不關心，認為這與他們無關。
在這期間，浩然默默承擔起照顧他的責任，每天幫他買飯、打水，甚至在他不舒服時陪他去醫務室。
卻隻是一句：“咱倆誰跟誰，都是兄弟。”
這話令柯宇意識到能夠將一些信任放在浩然身上。
柯宇感受到了同學的關心和幫助，內心充滿了感激。
……
此時的柯宇與浩然在浩然家裡聊天。
“當時的情況就是如此，所以現在的我就是這樣（生著病）的狀態。”
“原來是這樣啊，那確實牛逼哦你還。”浩然一嘴皮地誇讚。
“我現在就是想教你一種呼吸法，不然你以為為什麼這麼虛的我，卻能跟得上你們鍛煉的節奏哦。”
“可以啊，這麼厲害，快快快，來來來！”浩然一聽如此新奇之事瞬間滿腔熱血。
“人的呼吸分肺式呼吸和腹式呼吸。而深呼吸可以裝滿整個肺部嘛，你在吸滿氣之後呼出一點點氣，然後再用嘴巴腹式呼吸吸氣。最後把氣都吐出來，你試試。”
浩然按照柯宇的指導一步一步地操作著。
“慢點哈。”柯宇提醒道。
浩然不斷嘗試，卻始終隻能依靠肺部呼吸，怎麼也無法將空氣吸入腹部。他感到有些沮喪。