於是乎五樓的十間走班教室就成了考試專用地。
望著班主任發下來的一張看似很正規的表格。
這是一張十分規整的紙，上麵有各種各樣的組合。
一眼望去林雨澤就知道上麵並沒有將所有組合都寫上去。
要知道2x3x2＝12，也就是說應該是有12種組合的。
但這上麵的選擇可以說是少的可憐了。
文科隻有一個政史地，而理科也隻有四個，分彆是物化生、物化地、物化政、物生地。
嗯，你問為什麼沒有史生化和物政地？
如果說有人敢這麼選的話，那麼她將會收獲一個理科生的心和文科生的實力。
簡單來說就是半成不就。
“澤澤，你會選什麼組合啊？”
在選擇自己未來的過程中，何萍向林雨澤問道。
她現在是真的很迷茫，而大多數人也都和她一樣迷茫。
畢竟初中時高中物化生的思想給她們很深的思想禁錮，而且作為新高考的第一屆，她們所麵臨的將會是前所未有的迷茫未來。
她們本來選物理就是奔著物化生來的，而現在又跟她們說有其他選擇，這是一個很難抉擇的事情。
一個是可能更適合自己但不知道未來情況如何的新高考組合，一個是沒有不可預測性的傳統組合。
可以說兩個都好，但無法抉擇。
“澤澤，你選什麼組合？物化生嗎？”
果然，林雨澤還是收到了自己同桌的詢問。
“嗯。”
林雨澤點了點頭表示沒錯。
“太好了，我也選物化生，以後我們還在一個班。”
何萍的聲音聽起來有些開心，臉上洋溢著歡快的笑。
在經過了十分鐘的課間後，班主任收走了她們用於選擇的紙。
分班的事將會在幾天後進行，而在那個時候，林雨澤的班級將會走掉一小半的人。
裡麵可能會有她認識的人，當然，大部分她都不認識就是了。
那些選擇其他組合的人會去往不同班級，不過都是去重點班。
嗯，其實這也不是一定的。
畢竟有些組合實在是太少了，重點班幾乎沒什麼人選，所以這些不幸運的同學將會被分到普通班。
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