沒想到坐在中後排的沉默的大多數中的一個，今天卻在自己威嚴肅穆的辦公室兼宿舍裡掀起巨大的波瀾，他後悔留她站著、看著、聊著了。那些遼遠的奶奶的爺爺的關係，心中存有一份感念就夠了，說出來，又做不到再續，又何苦剪不斷，理還亂呢？如果一開始就存一份拒絕，現在會有多安然，隻要默默地知道她的存在，她的安然，就夠了，不必強求，何必捅破早已不堪回首的過往？
可是，她又有什麼錯呢？她隻是想讓老師好受些而已，讓老師知道一些他可能並不知道的真相而已，她隻有付出，何曾回報？
“我們都以為你在這裡享福了，不知道一兩年過去，還那麼消瘦，真是不知道為什麼呢？老師，你能告訴我嗎？”
長久的沉默過後，她還是開口了。
“大人的事情，你們還是理解不了的，小孩子，隻要讀書，什麼都好。我有什麼事呢？沒有，過幾年，我就要考上本科了，做律師，當法官，為這個社會做一點大事。其它的，都無所謂了。”
“老師真有想法，想當年看你抱著書上山讀的樣子，我們都覺得好好笑，大家都上山砍柴，你是上山看書，我們除了驚奇之外，是好生羨慕，卻想不到你隻教了三年，就走了。我們都以為你要在這裡教一輩子呢。”
“你看，這就是知識改變命運。沒有讀書，我哪裡會有大專的畢業證書，沒有大專的畢業證書，我怎麼能走出你們的大山，來到這所我們鄉的最高學府？怎麼說呢？既然在學校，又是住校，就應該全身心地投入到學習中去，如果真這樣，成績一定會進步的，我希望你們像我一樣認真學習，你們考高中，我考本科，相得益彰，一舉兩得！”他慷慨陳詞，沐浴著窗台前的陽光，看到了未來的一片光亮。
“老師真有文化，一看書就能懂。老師一說話，我也就懂了，可是老師不說，我就光看書，隻是看過去，卻懂不了什麼，考試也是摸著石頭過河，弄濕了全身，卻得不到一點兒的肯定，還不如不過呢，我就看看，看看他們過河就行了。真想天天聽你說話，卻不用考試，那有多好呀——不過，你要是能再多一點笑容子，多長一點肉，我們會更高興！”
“嗬嗬，你是在說童話呢，看你異想天開的！沒有考試，沒有作業，那還算學習嗎？像老一輩說的，就是牛馬，隻是在牛馬欄裡練糞，怎麼會有好的出息呢？”
“可是，考上高中的也沒有多少個。大家都在想畢業之後怎麼辦的事情，我也想不到以後要怎麼辦，都說學的這些東西也都用不上，不學又不行，老師逼得緊。”
“學了總會有用的，以後你們就知道了。另外，不學，又能乾什麼呢？這裡沒有你們家裡要做的工夫，白白浪費光陰，不如專心學習，以後才不會後悔。知道吧？”講道理，他已經在課堂上不知道講了多少遍了。
“嗯，是有道理。老師說的，都很有道理。照你說的，我都是在認真學習。可是——有一句話，我不知道當說不當說？”力莉挺著腰肢，靠在書桌上。
“有什麼當說不當說的，你有困惑，不管是作為班主任，還是作為語文老師，還是作為你——也算是你的啟蒙老師吧，雖然沒有教你一年級，我能解決的，都會幫你解決。另外——”他瞄了瞄門口，說道，“又沒有彆的人，你怕什麼呢？”
“嗯，是啊，我知道你是從來不會罵我的，這次也不會，對吧？”她遲疑著，大膽地凝視著他的雙眼，他無法承受這樣的逼視，目光轉向了窗外的水庫大壩，那樣的空間可以稀釋他眼前的一切緊張和不安。
“對的，那是當然了，人非聖賢，孰能無惑？”他的心卻惶恐起來，話裡自然也有些波瀾，嚇得他更為惶恐了，他為這樣的惶恐感到羞恥和不安，人類靈魂的工程師，卻鎮不住自己的靈魂，算什麼工程師呢？
“子溫老師……”
她欲言又止。
這更令他感到不安。不得不挪動他那千斤般重的脖子，咬緊嘴唇，防止有些情景讓他激動得變形。
她的嘴唇沒有咬緊，哆嗦著。
“你……“
他的聲音止不住地顫動，咬緊牙關都無濟於事。
“其實，也沒什麼的，老師。”
他在等待她的下一句話，這時，他的耳朵是嗡嗡的。
“每次的課堂，你都在看我嗎？”
“看你？那——當然，全班同學我都看的——不然，有人做小動作怎麼辦？”他的心放下了一杯水的距離。
“不是——你，會不會——專門看我？”
“專門看你？這個嘛，當然，也不能叫專門吧，畢竟，人的視野是寬闊的，看你的時候，也在看彆人，看彆人的時候，也在看你。不過，每次，我都看見你的。真的，你很認真，從來不說閒話，也不做小動作，不打瞌睡，這個，我可以保證。大家笑的時候，你也會抿一抿嘴，我提問的時候，你也會像剛才這樣，一隻手托著下巴，好像是在認真思考的樣子。在，我一直都在的，都在觀察著你們。”
“可我，是專門在看你！”
“專門？”他摸了摸腰，扭動了一下腦筋，這個專門，是一直呢，還是隻看我呢？如果隻看我，那也是對的，正常的，於是說道：“看我，這也是應該的！我叫你們看黑板，自然，也就看見我了，難不成，還會專門看同學？這就不是專心上課的表現了。”
“不是這個意思，子溫老師！”
力莉有些急了，兩手不自主地拍打著書桌，兩腳也快速地跺動，幅度小，頻率大，像小蜜蜂在花蕊的一厘米之外扇動翅膀。
“那，你的意思是——”他怕她說出那句話。
如果真是那句話，那就不知道該如何應對了。因為，這不是課堂教學能解決的事情，也不是教育學、心理學教材上所學過的內容，語文的課文裡，也從來沒涉及這方麵的內容。
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