b最新網址:/b海洋奧秘探索行動組乘坐南海夢想科考艇,在南海上行駛。劉傻子教授說:“我們這次的任務,是進行海洋文化探尋,繼續尋找藏寶圖。”計算機姐姐問:“夢弟,你說說,航海科技文化是什麼?”
夢弟沒有回答,小燕子靠近夢弟,發現夢弟睡著了。小燕子悄聲告訴劉傻子:“夢弟睡著了,我能夠讓他起來回答問題嗎?”
劉傻子說:“不用驚動他,其他同學小聲回答問題。”睡著的夢弟十分驚訝的樣子,原來,夢弟見到了龍王,與電影《大鬨天宮》中孫悟空大鬨龍宮時的龍王一模一樣。龍王坐在寶座上,兩旁站的是蝦兵蟹將。海龜爺爺在龍王麵前推薦夢弟說:“這個中國現代小學生夢弟,他特彆敬仰龍王,故他讓我前來看看龍王。”
龍王說:“現在龍宮正在進行歌舞表演,請夢弟來欣賞,要評價一番,是人間的歌舞美,還是龍宮的歌舞美。”
一會兒,幾個穿戴華麗的女子翩翩起舞,引人入勝的是,這些女子的舞姿十分優美,夢弟有一種到了歌舞劇院欣賞優秀節目的感覺,情不自禁地鼓掌。
龍王得意地望著夢弟說:“現在,請你看武術表演。”首先,兩隻龍蝦在比劍術,打得難分難解。接著,是海蛇與龍蝦比劍術,蝦兵蟹將也在一旁比武,忽然,夢弟發現有一把劍從蝦兵手中擲過來,夢弟趕緊躲過,又一把劍擲過來,看來是躲不過了,夢弟驚醒了。
夢弟詳細地向海洋爺爺、科學博士、計算機姐姐講述了這個奇怪的夢境。“這是海洋神話,也是海洋文化。”小波說。“神話是傳統文化的組成部分,是有曆史積澱的傳說。夢弟做的夢不能算是神話,更不能夠說是海洋文化。”小聰說。
“日有所思夜有所夢,夢弟經常讀神話小說,所以,他做的夢雖然不等於是神話,但卻是神話的反映。”小燕子的話語,顯然是不讚同小聰的看法。“海洋文化,就是和海洋有關的文化;就是緣於海洋而生成的文化。”夢弟聽見小聰說。
小燕子說:“海洋文化的本質,就是人類與海洋的互動關係及其產物。人類對海洋的認識,利用和因海洋而創造出來的精神的、行為的、社會的和物質的文明生活內涵。”“我知道,海洋民俗、海洋考古、海洋信仰,與海洋有關的人文景觀等,都屬於海洋文化的範疇。”小聰說。
“老師說,人類文明是由大陸文化和海洋文化共同構成的。”小波說。“老師說,海洋文化與大陸文化相互影響、相互融合、相互促進。印度。此後,葡萄牙人又到達中國、日本。”計算機姐姐說。
“海洋文化在新大陸的發現中拓展。1492年10月,意大利航海家哥倫布發現了美洲大陸。”海洋爺爺說。
1499~1500年,意大利航海家亞美利哥兩次登上美洲大陸考察,證實這片陸地是一片新發現的陸地,而不是哥倫布當年認為的印度島嶼,故命名新大陸為亞美利加洲,簡稱“美洲”。
“夢弟、小燕子、小聰,為什麼說人們對大海的認識是一步一步發展的?”計算機姐姐問。
小聰回答:“我知道,人類對海洋的認識,是隨著科學技術文化的發展而逐步加深的。”
“我明白了,沒有舟船,人類沒有辦法征服海洋,就沒有海洋文化的發展。”夢弟感歎說。
“16世紀初,航海技術迅速發展。1569年,地理學家墨卡托發明的投影,成為現代海圖繪製的基礎。進入20世紀後,現代航海技術取得重大成就。”小燕子說。
小燕子認為,20世紀60年代,出現奧米加導航係統,隨後又出現和應用了衛星導航係統、自動標繪雷達等。這些都促使人類對海洋的認識不斷提高。
計算機姐姐笑著誇獎說:“小聰、小燕子、夢弟,你們回答得很快呢。”小聰說:“我們提前看了相關刊物與資料。”
“孩子們,航海安全與航海文化,有哪些內容呢?”海洋爺爺問。“為保證人身安全,船舶上還需配備救生衣與小救生艇。”小燕子說。