阿孜古麗臉色一變，心跳驟然加快。
她擔心自己操作失誤損壞了這台珍貴的設備。
幸好一旁的張老師及時趕到，檢查後發現隻是線路接觸不良，虛驚一場。
張老師耐心指導阿孜古麗正確的操作方法，並鼓勵她不要害怕犯錯，學習就是一個不斷嘗試和探索的過程。
日子一天天過去，李秀梅的輔導計劃也逐步展開。
她針對不同學生的學習情況，製定了個彆輔導方案，利用晚上和周末的時間為孩子們補習功課。
白天，她還要在醫院工作，經常忙得連軸轉。
潘海軍看在眼裡，疼在心裡，總是儘可能地幫她分擔家務，讓她有更多的時間休息。
這天，學校組織了一次階段性的小測驗，檢驗學生們近期的學習成果。
考試結束後，楊校長和幾位老師一起批改試卷。
試卷改完後，楊校長臉上露出了欣慰的笑容。
他對身邊的張老師說道：“張老師，你看看，這次測驗的平均分比上次提高了將近十分！李醫生的輔導計劃效果顯著啊！”
張老師接過成績單仔細看了看，也露出了驚喜的表情。
“是啊，楊校長，好多同學的成績都有明顯提升，特彆是阿孜古麗，進步最大，這次數學竟然考了九十多分！”
聽到這個消息，李秀梅心裡懸著的一塊石頭終於落了地。
她看著孩子們一張張洋溢著自信的笑臉，所有的疲憊都煙消雲散。
她知道，自己的付出沒有白費，這些孩子正在一步步地走向更美好的未來。
傍晚，夕陽的餘暉灑進簡陋卻溫馨的家中。
潘海軍回到家，看到李秀梅正伏案在桌前，仔細地批改著學生的作業。
她時而蹙眉，時而微笑，整個人都散發著一種溫柔的光芒。
潘海軍輕輕地走到她身後，看著她專注的神情，心中湧起一股暖流。
“秀梅，今天怎麼這麼高興？”潘海軍溫柔地問道，目光落在她手中的作業本上。
李秀梅抬起頭，眼角眉梢都帶著喜悅，興奮地對潘海軍說道：“海軍，你猜怎麼著？這次小測驗，孩子們的成績都有了很大的進步！特彆是阿孜古麗，數學竟然考了九十多分！”
潘海軍聽到這個消息，也感到由衷的欣慰。
他知道李秀梅為了這些孩子付出了多少心血。
白天在醫院忙碌，晚上還要抽出時間來輔導學生，常常累得精疲力儘。
他心疼地走到她身邊，緊緊地握住她的手，眼神裡充滿了愛意和自豪。
“秀梅，你真是太棒了！我知道你一定能行的！”
在那一刻，周圍的一切仿佛都消失了，隻剩下他們彼此交握的雙手和眼中流露出的深情。
第二天，潘海軍來到學校，準備和楊校長商量下一步的工作計劃。
敲門聲打破了辦公室的沉寂。
進來的是張老師，一位年輕的支教老師，聰明伶俐，對學生充滿熱情。
她身後跟著一位略顯羞澀的女孩，正是阿孜古麗。
“潘乾部，楊校長，打擾一下。”張老師微笑著說，“阿孜古麗有個想法想跟你們說說。”
阿孜古麗有些緊張地絞著手指，小聲說道：“我……我想，我們班上有些同學成績比較好，可以幫助輔導其他同學，這樣就能分擔一些老師的壓力。”