潘海軍眉頭緊鎖，手中的學生資助申請表仿佛有千鈞之重。
申請表一張張摞起來，幾乎遮住了他的視線，每一張背後都代表著一個渴望知識卻無力負擔學費的孩子。
他粗略地翻閱著，上麵稚嫩的字跡、簡陋的家庭情況介紹，都像針一樣刺痛著他的心。
“情況比我們想象的還要嚴重。”潘海軍的聲音低沉，語氣中帶著一絲焦慮。
李秀梅坐在他對麵，手裡拿著另一疊申請表，臉色同樣凝重。
作為一名醫生，她見過太多因為貧困而延誤治療的病人，如今，看著這些因為貧困而可能失去受教育機會的孩子，她心中充滿了無力感。
“按照目前的資助體係，我們最多隻能資助三分之一的學生。”李秀梅歎了口氣，將手中的申請表重重地放在桌子上。
“還有那麼多孩子，怎麼辦？”
兩人陷入了沉默。
房間裡靜得可怕，隻有窗外偶爾傳來的鳥鳴聲，更顯出此刻的壓抑。
潘海軍起身走到窗邊，望著遠方連綿起伏的群山，心中思緒萬千。
他知道，教育是改變這些孩子命運的唯一希望，如果因為經濟原因讓他們輟學，無疑是將他們推向了更深的深淵。
這時，一陣敲門聲打破了沉默。
“請進。”潘海軍轉過身，看到周院長和一位戴著眼鏡，文質彬彬的中年男子走了進來。
“海軍，這位是張老師，市教育研究院的資深研究員，在教育資助方麵很有經驗。”周院長介紹道。
張老師和潘海軍、李秀梅簡單寒暄後，便直奔主題，詳細地分析了南疆地區貧困學生資助的現狀和存在的問題。
他指著帶來的數據報表，語氣沉重：“海軍，秀梅，你們的情況我了解一些，說實話，非常嚴峻。現有的資助體係遠遠不足以覆蓋所有貧困學生，缺口很大。”
張老師的話如同一道驚雷，讓潘海軍和李秀梅的心更加沉重。
他們原本還抱著一絲希望，希望能找到一些解決問題的辦法，但現在看來，情況比他們預想的還要糟糕。
“難道就沒有彆的辦法了嗎？”李秀梅的聲音有些顫抖，她無法想象那些渴望知識的眼睛最終會因為貧困而黯淡下去。
時間緊迫，潘海軍、周院長和張老師立刻召開緊急會議，商討對策。
張老師結合多年的經驗，提出了一個大膽的設想：發起一個公益助學項目，通過網絡平台宣傳，向社會各界募集資金。
這個想法得到了潘海軍和周院長的全力支持。
李秀梅得知這個計劃後，也積極參與進來。
她利用自己的醫學背景，聯係了一些醫療機構和公益組織，為項目提供支持。
潘海軍則發揮自己的組織協調能力，聯係了當地的媒體和網絡平台，對項目進行廣泛宣傳。