昨晚你們走後不久，金校長就回來了，我特地把葉武富同學希望繼續上學的事兒跟他說了，他開始不同意，說開除葉武富同學是校委會的決定，怎麼能夠隨便撤銷，這樣顯得太不嚴肅了吧？
但是我沒有放棄，纏著金校長做了一陣工作，還上綱上線地說，葉武富同學年齡還小，儘管他錯了，但是他受到處分教育，也有悔過的表現，如果學校一腳把他踢出校門，無異於把學校的問題踢給了社會，這是不負責的態度。
具體到葉武富同學來講，他在該接受教育的年齡不接受教育，結果會造成什麼？造成文盲加流氓，學校成為讓他加速變壞的助推器，可以說真正毀了葉武富同學的一生。
金校長聽了沉吟片刻，也許認為我所講的有些道理，最後這樣跟我講，開除葉武富同學學籍是校委會的決定暫時不能撤銷。他既然還想上學，這也是正當的，就讓他繼續留在你班上，看他的表現。現在已到這個學期後階段，如果他一直表現好，不犯事，再撤消處分決定不遲，你認為嘞？我說可以。我還特地將你昨晚送來的那把木靠椅從我寢室搬出來送給他。
聽孔宗儒說到這裡，葉文良朝他寢室裡一瞄，果然不見那把木靠椅，就激動地說，孔老師，謝謝你！你真不愧為孔老夫子的後世傳人，你把孔老夫子“有教無類”的思想落到了實處，真是仁義呀！現在這麼好的老師難找，算我孫子葉武富幸運，碰上了你這個樂於助人的好老師。
葉爹爹，要說好，我不算好，你過獎了。你也不用感謝我，應該感謝金校長，他比我更好。孔宗儒說到這裡，聽到學校規定早起的作習鈴聲，鈴聲響過之後，他接道：
我之所以說金校長好，是因為他處理問題態度嚴謹，方法得當，而且出於公心。
就說你搬來的那條木靠椅，我代你送給他作為酬謝，他卻不要，讓我搬到學校辦公室去，說老師們備課若是疲倦了，可以輪流靠在那條木靠椅上休息一下，不是更好嗎？
至於金校長不立即撤消開除你孫子學籍的決定，卻又讓你孫子繼續在學校上學，他的作法你應該理解。
孔老師，我理解，也從內心裡感謝金校長，他這樣做既維護了學校這個決議的權威，又維護了我孫子繼續接受學齡教育的權利，真是高哇！葉文良邊說邊翹起拇指。
孔宗儒沒有對葉文良再說什麼，隻是對背著書包站在旁邊的葉武富說，你一向到教室裡去坐你原來的現位子，我今天正準備調整座位的，幸好還沒有調整。
還不感謝孔老師？葉文良見孫子默不作聲，微低著頭，人像變得木訥了，就教他學乖樣的衝著他講。
孔宗儒還未等葉武富開口，就搶白一句，不用謝。葉文良朝孔宗儒點個頭便攜孫子走出其寢室，上了走廊，他們爺孫倆就要分開了。
葉文良囑咐孫子，你要爭氣呀！要不是孔老師幫你說話，爭取校長的同意，你就上不成學了，知道嗎？
葉武富點個頭，徑直朝自己熟悉卻又有幾分陌生的六（二）班教室走去，因為來得早裡麵空無一人，他依然坐在原來的三組第四排左邊那個座位，打開抽屜準備將自己的書包放進去，卻發現抽屜裡放了厚厚一遝數學作業本，這應該由班上的學習小組委員尾子負責交給數學老師批改的，怎麼放在這裡呢？就算放，也應該放在前二排尾子自己座前課桌抽屜中的。
葉武富先是疑惑，繼而斷想可能是尾子占了這個座位，這讓他有些慍怒，他迅速將抽屜中的一遝數學作業清理出來，放在桌上，要是在往常他會滿口汙言穢語地罵幾句，甚至找到尾子發一陣牢騷，可現在他不敢，覺得已經受到學校處分的自己成了破腦殼，必須老老實實，縱然受到壓抑也要忍著點。
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