科研路上展新姿，/br江芸天賦眾人知。/br勤勉不輟終有成，/br鴻鵠之誌在雲池。/br“江芸君：實例之中，可置像於篷內，以觀直觀。且便於代理及審查者明汝意。”/br“諾。”師者囑芸宜緊進度，為師兄師姐之楷模，並勞逸結合。/br“領命。”複師曰芸近忙，此專利或延數日方成。/br“無妨，宜勞逸結合。”/br“保重身體。”/br“諾。”/br“謝師。”CO?換算初稿今晨已修訂，芸發與代理矣。/br“諸事皆有阻。”勉其可將此進度發於群內，以激眾人努力不懈。/br“莫非師獨書之，諸生未習，故速且效高？”/br“誠然。”/br“然吾亦思之久矣，故落筆如飛。”/br“熟能生巧。”/br“勿棄勿懈。”/br“科研之路，本就崎嶇。”/br“諾。”勵之起步早，悟性高，若持之以恒，科研必勝於吾。/br“謬讚，謝師。”回師關於吹簫之姿，學姐亦不明，故未書。/br“繼續高強度，能持否？”/br“能。”又雲CO?換算之稿，今高度保密，勿泄於外。/br“諾。”/br“領命。”/br“江芸，讀資料時，注意公式。”/br“在吾文檔中，公式先以中文表之。”/br“諾。”/br“江芸君，請先細閱此資料，有模糊或錯漏者，先標之。熟後，汝擇時，吾等線上議之。”/br“此發明內容為吾今起草之初稿。”/br“諾。”/br“妥善保存。”/br“領命。”/br“科研天賦甚高！”/br“謬讚，謝師。”/br“此練蕭篷何處需改？”/br“先暫停月餘，科研需休耕。”/br“汝有空，可閱CO?換算之專利，雖吾已交與代理，汝宜熟悉之，日後汝可接手與代理溝通。”/br“諾。”/br“與練蕭篷之異甚大。”/br“諾。”/br“在線否？”/br“CO?換算初稿技術交底資料已熟否？”/br“若熟，汝可擇日議之。”/br“交流。”/br“諾。”/br“尚未完，數日內即組織。”/br“多讀幾遍，熟悉後再議。”/br“效果為先。”/br“諾。”/br“江芸君，建議汝將Excel表格之描述詳閱，並填於表中，作圖解之。”/br“此專利缺圖解。”/br“將表格化為實際之圖。”/br“諾。”/br“是將師所發之公式圖片填於表格中乎？”/br“非也。”/br“吾於具體實施方式中已有Excel之描述，但未製為標準模板。”/br“諾。”/br“備耗。”/br“諾。”師曰圖1為其發明實施例中水處理工程投資建設運營CO?換算方法流程示意圖，此具體實施方式一乃手算。請芸詳閱之，欲將其置於Excel表中，通過Excel實現機算，成為具體實施方式二。/br“諾。”/br“此乃師姐所繪，誤矣，與吾原圖不符，邏輯關係有差。”/br“紅線標處與原圖有異。”/br“諾。”/br“Excel表之概述。”/br“使用模擬運算表計算多結果。”正大教授於專利申請之際，惟需明曉Excel之功能，足以應用，繪示邏輯關係之圖，知其可實現則可。至於論文撰寫，需倚重Excel之豐富運算結果，故欲著文，必當精通Excel之運用，建模、運算皆需嫻熟。此過程猶如實驗數據之分析，試驗時間短暫則數據常寡，多憑手動計算。若行非實驗之徑，則需累積多年，至少三載之汙水站能耗數據。鑒於計算量之大，宜用機算之法，編定程序以自動化處理數據、分析、預測及圖表繪製等事宜。因此，深諳Excel或他類工具，實乃必要之舉。/br今欲明辨者，Excel之工具能否為：一）顯吾發明之計算步驟與公式乎？二）E1、E2、E3、E4、E5、E6與E總，皆能自動關聯、換算於表中乎？三）總與分，時、日、周、月、季、年等皆能體現乎？四）若吾改其中一數，能否模擬其果？此即預測與分析也。若得上述功能，則應用甚善。/br“專利之事，明此足矣。”/br“昨日師姐之圖，汝改後先發予吾。”/br“諾。”/br“吾今在外，恐不能參與。”/br“勿改其中內容。”/br“諾。”/br“此動作是否過快？”/br“誠快矣。”/br“此表依實施例製，輸入實際工程數據，可真實記錄計算，實用可用。”/br“請保存一份。”/br“諾。”/br“此資料皆須保密。”/br“明矣。”/br“此具體實施方式中之Excel表格，自表格六起，凡涉及公式者，吾皆按Excel中具體之單元格更改。”/br“表格八中，原引表格三、四之數據，吾改為表格六、七。”/br“因公式七、八所得值在表格六、七中。”/br“吾之理解對否？”/br“江芸同學，吾已將汝拉入EXCEL定製群，請直接請教群中之師，彼為專家。望汝借此機會，精通Excel，日後科研論文之數據計算及分析皆基於此。同時，此工具於職場亦甚有益。”/br“諾。”/br“請書具體實施二，圖、表及文皆需。”/br“諾。”/br“具體實施方式二者，詳述二總EXCEL表格。可按於老師所發之具體實施方式Excel表格順序（吾觀似有表格一至十一）依次描述表格之設計、功能及用途。”/br“汝之QQ號為何？”/br“吾將文件發汝QQ郵箱。”/br“看收否？”/br“已收。”/br燕雀戲藩柴，安識鴻鵠遊。故不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海。詩雲：/br科研征途步步艱，/br江芸矢誌日日攀。/br公式圖表精心研，/br才華天賦時時展。/br展翼翱翔步步先，/br師生同行時時勉。/br勉力前行聲聲讚，/br科研天地日日寬。（www.101novel.com）