他們的身體可以被傷害，卻不能被“修改”，這種修改是增添不屬於自身的一部分，或者把各個器官的機能改變。
應該是出於試煉的規則，“修改”後的內容會成為學生們身體的一部分，並且一直會跟隨，無法再恢複。
他們懼怕改變。
“明白了，但這情況應該算是你們的軟肋，為什麼要告訴我呢?”夏荷感到好奇。
“你遲早會發現的，我主動告訴你，就是想讓夏老師你放我們一條生路，不要讓我們連作為‘人’的尊嚴都失去。”
“還沒到那麼嚴重的地步。”夏荷有些不好意思，“那你告訴我，八的訴求我應該怎麼做，才能在既滿足你們的情況下又不會傷害你們?”
班長思索片刻，認真的給夏荷分析，“其實考試光我們滿意還不夠，還需要得到教委會的認可，教委會評判的標準就是傷害彆人。如果隻是摘掉我們的胃，這種血腥程度教委會肯定不會接受。”
“那要怎樣他們才會接受?”
“換胃。”
“怎麼換?”
“去找另外八個學生，把他們的胃和我們的置換，八的病根就在那無底洞般的胃，隻要把她的胃換成彆人的，那麼就可以滿足她的饑餓感。”
“換胃的血腥程度你覺得可以打動教委會?”
“我確定。”
夏荷撇了撇嘴，“我還以為你是個乖乖女，沒想到你想出的主意比我還陰損。你有沒有考慮過那個會被換上八的胃遭受折磨的人?”
“我為什麼要去考慮他?”班長眼神堅定地看著夏荷，“我首先要考慮的是我自己，而且八的胃不會要命，隻是會比之前要饑餓一點。”
“隻是饑餓一點嗎?”班長的想法讓夏荷感到一絲無趣，“八的那個狀態可不是‘饑餓一點’就能概括的，饑餓也是一種蠻痛苦的感覺。”
班長不想和夏荷過多討論這個話題，她迫切的想要夏荷確定下考試內容。
“夏老師，對我們而言痛苦是常態，所以我們才希望把長痛變為短痛。還請你給我們一個機會。”
“等其他人到了聽聽他們的意見。”夏荷沒再多說什麼。
等剩餘的學生抵達教室，夏荷把班長提出的想法複述給了眾人。
除了八以外，其餘的學生一致讚同。
夏荷注意到了八的異樣，“八，你對這個考試內容不滿意嗎?”
八坐立難安，想說什麼，卻又一直不開口。
七走到八身邊按住她的肩膀，“你有什麼要求儘管和夏老師提，可不要委屈了自己，等會兒大家跟你受了罪，你不滿意的話就要犯眾怒了。”
八偏過頭，不敢與夏荷對視。
班長說道“夏老師，考試內容你決定了才算數。”
學生們興奮的神色和八擠縮在一起的委屈表情形成了鮮明的對比。
“既然你們都同意換胃，那就按照這個製定考試內容，滿足八的訴求。”夏荷笑眯起了眼，“我隻希望你們完成考試後不要出爾反爾，對考試內容不滿意。”
“不會的。”
學生們異口同聲。
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