上午八點三十分，省府東樓小禮堂準點亮燈。簽到台擺著三張卡，樣本冊，腳本庫，算法邊界。下方壓著八個字，先紅點，後綠線。
屏幕左側連上教育部視頻會場，評審分三組同時入席。中間隻留一行黑底白字，高校改革方案聯評。右側開啟學生端與社會端旁聽入口，抽簽編號已經排滿。
林允兒站在第一排，先看延遲看板，再看數據耦合窗口。她的正式抬頭寫得很清，新華社嶺州分社社長，對外呈現統籌掛職顧問。政研室把目錄貼上牆，卷一人才培養，卷二科研評價，卷三治理與倫理。每章統一三頁格式，證據頁，流程頁，邊界頁。
九點整，聯評開始。第一屏直接上難看一幀，課堂失敗樣本公開課。實驗台誤觸引發安全聯鎖，老師當場複盤，錯改證三步落下。下一幀是修訂腳本，最後一幀是學生端回執亮綠。白話卡隻寫四個詞，先把錯擺燈下。
第二屏是課程並聯短表。培養方案的繁瑣審批被壓成三頁箭頭圖，必核一步，其餘並聯，上雲留痕，時標可追。閉環中位數進入核心指標，壓住才準開新課。側屏彈出兩條編號，通識改革閉環從四十天壓到十七天，工程導論從三十二天壓到十五天。
第三屏是學生培養畫像三曲線。速度方法膽識取滾動值，不拚期末衝刺，不靠論文堆數。任一次曲線抬升必須附失敗樣本與學生回執，否則不計入質量。圖底角落預留入口，任何人點開都能核對樣本。
第四屏把學術與家風並聯回執單獨上牆。導師與學生雙端簽名，課題組經費報備與兼職申報並聯上雲。空白自動降序，代簽直接出列。組織口同步貼出抽檢結果，本月駁回理由公開，代簽，晚簽，空白。
第五屏展示走廊證二點零在高校的落地。跨學院跨學科課程啟用抽簽與核權屬一體流程，通行證按編號生成，學生端可查詢，一鍵獲得路徑。透明指數教育分區開放檢索，紅點先掛，綠線後跟。
第六屏是科研資金三賬共管。縱向經費，橫向經費，學生津貼三賬分列，三鑰合開，開閘隻認影像與編號與節點三件套。任何繞路自動報警。財政口調出近兩月樣本，處置中位時間壓到一百二十分鐘以內。
第七屏是項目死亡筆記。撤題寫在行首，退出路徑寫在行尾，數據與餘量資金如何處置寫在頁腳。撤題樣本固定在卷首，先難看，再好看。
第八屏是學術誠信紅卡與白名單。白名單按工期與回執評分，紅卡按程序清退。雙哈希禮儀擴展到科研數據，采集端與上鏈端耦合，偽造軌跡直接熄燈。
九點二十，第一輪提問落下。專家關注自由與秩序的邊界。林允兒把邊界條推到最前，學術自由不等於流程自由，學術自治不等於經費自治。網信口演示數據脫敏與用途白名單，學生端照常旁聽，證據位由驗證台封存。
第二問落在指標替代。有人擔心以畢業去向偷換質量。政研室並排兩張圖，崗位畫像與課程畫像耦合，能力畫像與失敗樣本耦合。指標掛牆，路徑在手。學生端三幀短片同時亮起，點開，核對，截圖。
第三問指向公平。遠端評審提到城鄉與校際差距。專班打開補位腳本，偏遠校區使用移動實驗車與雲實驗接口，標準時窗內可完成操作並獲得回執。老人版引導貼在地麵，兩步完成，動作簡單。
九點五十，盲測開始。編號池隨機抽取五條，落在實驗安全，課程調改，經費開閘，跨院選課，學術並聯回執。五塊小屏同步複現，四綠一紅。紅的是並聯回執，某課題組助理的簽名與門禁時間碼衝突，反射光斑位置不吻合，定性補拍。觀察期資格當場取消，列表自動後移一位。角落紅卡編號靜靜亮起，旁聽席安靜了兩秒。
十點整，對賭題壓下。教育部要求兩小時內完成跨校同行評審全鏈驗證，學生端必須可複現，過程全程留痕。條款很冷，任一節點無法複現，方案退回重審。兩小時連貫亮綠，進入省際共課窗口。
第一小時，抽簽與核權屬滑過。第二小時，老係統字段映射卡住，延遲看板冒紅點。三清單立刻上牆，斷點修複誰修，標準映射誰寫，回執核驗誰簽。三十七分鐘後，紅點清零，學生端回執同步亮綠。屏角浮出四個字，可複現。
十點五十五，專家加問科研評價。是否敢把影響因子從核心位挪到工具位。林允兒拿出三欄圖，工具位放論文，過程位放腳本，結果位放轉化與教學。動作詞收束，證據先落學生端，路徑再印公開課。評審席落下兩個字，清楚。
十一點十五，學生與社會端互動開始。兩分鐘路徑測試上線，任意輸入課程編號，完成一次點開核對截圖。後台成功率迅速爬到八成。社會端新增課程透明頁，費用構成，師資履曆，教材版本，考核腳本一覽可查。
午間短會隻辦一件事，把獎杯拆成尺子。政研室把通過與否放一邊，先把方法學做成十個折疊卡，公開課卷首固定在難看一秒。講師名單隱藏姓名隻留編號，講法勝過名氣。
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下午一點三十分，專家組發初步意見，方案整體可行，但附兩項前置條件。師德家風並聯回執進入硬閾值，科研資金三賬共管成為剛性字段。專班當場接收，組織口同步提高抽檢比例，空白自動降序，代簽直接出列。
兩點整，國際對接條款提出。術語表分三層三語，基礎版群眾可讀，專業版窗口可用，開發版係統可跑。雙哈希禮儀的教育實現版與國際對照並列耦合，綠點亮起。港澳辦與國台辦旁聽席留下注解，共課窗口準備對接灣區課程證書等價。
兩點二十五，清退會插入審查。一家地方平台建議把過時鍍金課程換名續命。課程死亡筆記翻到第一頁，退出條件空白，退出路徑空白，學生回執入口空白。李一凡落筆一劃，清退。秘書兩分鐘送出清退函，附一句歡迎回爐，先把不可複製清單補齊再談。
兩點四十五，樣本演示第二輪。三位年輕教師把各自失敗樣本擺在第一秒，板書亂序被腳本梳理，課堂噪點由助教流程化處理，新生導課把老人版指引貼到地麵。學生端回執連續亮綠，評論區出現四個字，看得懂了。
三點整，評審合議。屏幕切黑，隻留三行白字，可複現，可旁聽，可挑錯。三分鐘後，結論落地，原則通過。附三條試點條件，跨校同行評審必須上牆，學生培養畫像三曲線納入學院考核，學術與家風並聯回執成為導師聘期硬閾值。
三點二十，透明指數教育分區上線新入口，高校改革。首頁三行小字，先樣本，再腳本，再邊界。十個折疊卡按場景展開，學生與社會端均可點開。第一條留言來自大一新生，寫著我不要熱評要課堂。第二條來自家長，寫著按這三頁改。第三條來自企業導師，建議把課程腳本與實訓崗位對標。政研室當場接收，補上一行群眾可讀專家可審。
三點四十，專家組留下建議清單。課程與產業鏈樣機口岸數據任務對接，失敗樣本公開課固定為學期第一講，課程死亡筆記固定在每門課最後一頁，學生兩分鐘路徑測試納入畢業素養達標。清單像一把釘錘，力道不大，卻穩。
四點整，會後的小會隻講下一步。兩周內完成跨校對賭演練，兩月內提交零點九版，術語表三層三語對外發布刪節版，學生端兩分鐘路徑測試常態化。乾部學院與高校聯合開班，第一節永遠是難看一秒。
傍晚，省府外牆的燈一盞盞亮起。林允兒站在門口確認快剪上線，時間碼壓在角落，字幕隻有動作詞。她把術語卡收進文件夾，三層三語排得很齊。她知道，今晚的主角不是榮譽，而是路徑。路徑穩，爭議會慢慢沉到底。
她回頭看了一眼那行白字，先樣本，再腳本，再邊界。隨後把門輕輕帶上，把這套方法留給更多的課堂去點亮。下一章，港資密訪將抵達省府，話題會更硬，尺子也會更硬。
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