黃老師聽到這，忍不住笑道：
“小林老師你也太不自信啦！劉教授的眼光那還能有錯嗎？說你能教那你一準能教！”
“說真的，我真是太羨慕你們年輕人了！精力旺盛腦子又好使，學什麼都能一學就會！這以後啊，我們這些老頭子得多跟你們這些年輕人學習啦！”
幾個老學究都跟著一起附和誇了起來。
徐輪完全被排除在焦點之外，氣得站在那臉色青一陣紫一陣，心裡忒不是滋味！
好在這時，兩位記者同誌過來將他請到了一旁去采訪。
徐輪整理了一下衣服和心情，隨後麵帶笑容走過去接受采訪。
“徐老師，請問您對今天林峰林老師分享的核心方法論有沒有什麼特彆的看法？”
“我……”徐輪捏了捏眉頭，掩飾了一下尷尬。
“這個嘛，我覺得知易行難啊！”
“知道和做到之間隔著無比巨大的鴻溝！尤其這是針對一幫小孩子教育方法！以我的經驗來看，年級越低，這個所謂的核心方法論就越難實施！林老師畢竟剛從事小學教育時間不長，而劉教授之前從事的也是大學教育，在小學生的教育這塊可能有些脫離實際了！”
兩位記者做完筆記，道了聲謝之後立馬又把林峰給請過來做了個采訪。
“林老師今天講的這個高維視角的核心方法論非常精彩。不過，我們剛剛從徐老師那裡了解到，針對於小學階段的教育尤其是低年級階段的教學來說，可能實用性不大，對此林老師你怎麼看？”
林峰略作思索，隨後坦言道：
“徐老師作為市第一小學實驗班的班主任有此擔憂實屬正常！”
“畢竟他執教這麼多年了，以往成績又非常的好，所以思想上麵就非常容易固步自封，形成思維定勢！”
“也正因為考慮到會有這種情況產生，我們紅星小學才會將二七班定為實驗班，用以實踐我跟劉老師提出的這一方法論。結果如何，咱們拭目以待吧！據我所知這次二年級的期末考試同樣采用統考形式，到時二七班的期末成績自然可以說明一切！”
“那好！”為首的女記者在她的行程記錄本上記錄了一下。
“這個事情我們後續還會持續關注，到時候如果你們的實驗班出了好成績，我們希望能去紅星小學進行一次專訪。”
林峰笑道：“可以啊！那咱們一言為定！”
兩位記者同誌點頭笑了笑，合上筆記跟徐輪和校方後麵趕過來的相關領導打了聲招呼便回了報社。
記者走後，一眾老師也都告辭，成群結隊往校門口走去。
黃老師和其他幾個老教師簇擁著林峰邊走邊聊，把跟著過來送行的徐輪以及第一小學的幾位老師都晾在了後麵。
出了校門，黃老師跟林峰約好了過去紅星小學考察學習具體時間，這才分道揚鑣。
回到紅星小學來到李校長家，幾人正等著他吃飯。
“嗨！乾嘛等我呀！快，趕緊吃飯！”
劉雲萍笑道：“秋楠也才剛做好飯。你趕緊講講上午的教研活動怎麼樣？有沒有什麼收獲？”
林峰一邊吃飯一邊把上午的活動情況簡單彙報了一下。
李校長在一旁聽得津津有味。
聽到這次林峰很可能會代表紅星小學登上報紙，那叫一個高興！
最後聽說黃老師要過來學校考察學習，李校長頓時眼睛一亮放下筷子說道：
“這個老黃可不簡單！是有真本事的！”
“他這麼欣賞你，你能不能想個辦法把他留在我們紅星小學？”