魏如火說道：“二娃，你這樣寫也對，也不對。”
二娃不明白，看看魏如火，不解的問道：“魏老師，哪對哪不對？”
魏如火拿起二娃的本子，說道：“我給大家都講講，你也聽著。同學們，先停下，我給大家講一個事情。”
看著大家停下手，看著自己，魏如火把二娃的本子繞了一圈，說道：“你們都看清楚了沒有？”
“看清楚了。”學生們齊聲答道。
魏如火說道：“好，你們都看清楚了，我剛才對二娃說，他這樣寫，也對也不對，哪位同學知道他對在哪裡，錯在哪裡？”
幾十個學生看著魏如火，田小妮舉起了手。
魏如火一指田小妮，說道：“田小妮，你說。”
田小妮說道：“魏老師，毛筆字是要寫的，不是他那樣畫的。”
魏如火點點頭說道：“你是說他這不對，哪你知道老師說他也對，對在哪裡？”
田小妮搖搖頭說道：“不知道。”
魏如火說道：“好，你坐下。有哪個同學知道對在哪裡？”
教室裡靜靜的，沒有人吭聲。
魏如火說道：“既然大家都不知道，老師告訴你們。田小妮同學說的很對，字是寫出來的，不是畫出來的，所以說，二娃這樣寫，是錯誤的。我們練習毛筆字，就要一筆一劃地去寫，而不能來回的描，要一筆到位。當然了，你們現在肯定做不到，隻有通過大量的練習，才能做到一筆到位。一次寫不好，就多寫幾次，一定要寫的和字帖上一樣。這說的是筆畫，還有結構，就是筆畫和筆畫之間的位置，他們是怎樣搭配的。你們仔細看一下字帖，就像樹林的林字，第一個木字的捺筆，就是寫成了一個點，為什麼呢？因為還有第二個木字，這個木字還有一撇，如果第一個木字的捺不寫成點，就會和第二個木字的撇打架，就是我們現在用硬筆書寫，也是這樣的。”
“好了，我們再回到最開始的問題，就是說，二娃同學這樣寫，是錯誤的。那麼，老師為什麼又說是對的呢？因為，在書法練習中，有一個方法，就是先描出字形的輪廓，再填上墨。但不是二娃這樣，是要用一張透明一些的紙，蒙在字帖上，描出字形的輪廓，再照著輪廓去寫，一筆就要把筆畫填滿，這種方法，叫描紅。描紅是一種比較笨拙的辦法，卻也是一種十分有效的辦法，誰要是能用這種辦法下一番苦功，在書法上，一定會有一些成就的。”
說完，魏如火把二娃的本子放回去，說道：“好了，大家繼續練習。”
二娃拿過本子，重新翻出一頁，蒙到字帖上，開始慢慢的描起來。
魏如火走到馬三寶跟前，看到馬三寶很吃力，筆畫卻寫的一團糟，就說道：“馬三寶，你起來一下，老師給你寫幾個，你看看。”
馬三寶站起來，讓開位置，魏如火坐到了馬三寶的位置上。
一看魏如火要示範，十來個學生圍了過來，後麵的還想往跟前偎，根本就偎不過去，也看不見。
魏如火說道：“大家不要急，後麵的同學先回到自己的座位上去，老師一會過去給你們示範。”
本來也看不見，一聽一會魏如火一會還給他們示範，看不見的幾個學生回了自己的座位上。
魏如火舔了舔筆，看了一下字帖，邊寫邊說：“看好了，點是這樣寫，橫是這樣的，要微微的向右上斜。”
一連寫了五六個字，魏如火放下筆，說道：“看清楚了？就這樣慢慢的寫，不要急。”
馬三寶問道：“老師，薑老師教我們寫字的時候，都是說橫平豎直，你為什麼剛才寫橫的時候，要向右上斜？”
魏如火說道：“在學習字的基本寫法時，你們薑老師教的沒有錯，但是，你們現在是在練習書法，書法的字體更講究美觀。不說彆的字，就這個天字，你們看。”
說著話，魏如火提起筆，在馬三寶的本子上寫了兩個天子，說道：“你們自己比較一下，是不是橫畫微微向上翹一點，字更好看？多看看，多比較一下，你們自己就能判斷出來哪個更好。”
示範完，魏如火起身，圍著的學生，也都回自己的座位上。
走到牛見草跟前，牛見草有些怯生生的說道：“老師，字帖上的這個字是不是錯了？”
魏如火一看，是一個道德的德字，字帖上是徳，沒有中間的一橫。