高遠準備得很充分，他也很重視這次語文考試。
他早就打好了腹稿。
你寫知青歲月，寫如何在鄉村通過勞動轉變思想觀念，跟貧下中農打成一片。
那我就寫在過去的一年裡，如何通過學習完成蛻變，寫對這個時代的展望，寫年輕人如何才能全身心地投入到四個現代化的建設中去。
他的開頭是這樣寫的：光陰似箭，日月如梭，回首過去這一年，是充滿挑戰和奮鬥的一年，是我在無數困難中砥礪前行，不斷成長的一年。
這一年，宛如一場沒有硝煙的戰鬥，讓我深刻領悟到了堅持與勇氣的力量……
真真是文思如泉湧，靈感如尿崩，越寫越順暢。
寫完這篇作文，高遠活動了下手腕。
他是不敢東張西望的，一旦被監考老師認定有作弊的嫌疑，之前考完的三門就算白考了。
高遠低著頭，稍微緩了緩，然後繼續答題。
後麵一道題是文字解析，何為中國脊梁？
最後一題是文言文譯成現代漢語。
高遠順利完成這兩道題目的解答，再往後看，還有一道參考題，也是文言文譯成現言。
這道題可答可不答，並且不計入總分，隻作為錄取之後能否跳級的參考。
對高遠來說，這道題根本沒難度，他順手就作答完畢。
當然，他也沒打算跳級。
他藏了個心眼兒，語文成績好，被人大中文係錄取後，能獲得老師的資源傾斜不說，或許還能從事一點與文字相關的工作。
高遠這幾天想得挺通透，在這個年代裡，想掙錢，想過上吃喝不愁的生活，無非就那麼幾條路：
首選是當作家，文人在這個時代中地位極高，尤其是那些寫傷痕文學的那幫人，備受尊崇。
隨著各大報社、雜誌社的複刊，加上國家下發了一紙公文——稿費改革，立刻點燃了文人們滾燙的熱情。
國家出台的這個標準是：著作稿每千字2——7元，翻譯稿每千字1——5元。
高遠上輩子在圖書館工作的時候，沒事淨看書了，不管是中外文學、曆史名著，還是名人傳記、自然科學，隻要是書他都看。
第一是閒得實在沒事兒乾，第二他也確實喜歡看書。
後來網絡文學鼎盛時期，他連網文都不放過。
猶記得有家工作室招人寫開頭，千字給5塊錢，他還勁兒勁兒地投過稿，運氣不錯，居然過了，六千字掙了30塊錢。
這個年頭如果能靠寫稿子掙稿費，說出去不僅體麵，錢的來路也光明正大，並且這項工作具備可持續發展性。
高遠的第二個選擇是當編劇，這玩意兒比當作家來錢還要快，你創作的故事被某個電影廠相中了，購買版權就不是一個小數目。
當然他也有第三個就業選擇，去南方當倒爺，但風險性很高，他暫時不作考慮。
胡思亂想中，最後一門考試結束的鈴聲響了起來。
監考老師還是那套嗑：“考試結束，請同學們立刻放下鋼筆，保持安靜，等待收卷。”
“後麵那位同學，對，就是你，彆寫了，再寫，按照作弊處理！”他又嚴厲地對後麵一位同學嗬斥了一句。
高遠也不敢回頭看是哪個倒黴蛋被老師盯上了，默默坐在椅子上，等老師走過來，收走試卷後方才吐出口氣。
高考終於結束了。
監考老師深深看了他一眼。
他對這個學生印象深刻，兩天考了四門，有兩門提前交卷。
本以為這個小夥子是個濫竽充數的學生，收走他的試卷後沒忍住好奇心看了看，發現他解答的題目字跡工整，思路清晰，原來是個隱藏的優等生。
後世被稱之為：學霸。
現在自然是沒有這個詞兒的，但高遠優秀的表現還是讓監考老師對他刮目相看了。
兩位老師私下裡交流過，一致認為這孩子有狀元之才。
老師把考卷全部收完並現場進行了封存，這才讓同學們有序離開。
高遠心情愉悅，跟喬珊擦肩而過時，瞧見她那張冷若冰霜的臉也沒太在意，還衝喬珊微笑著點了點頭。