黃國……風允觀國圖，其黃國位於鄂國之北，小國，與桐、英之國差不多。
但是黃歇這個人……
戰國四公子，春申君。
風允記得最清楚的就是，一代楚君不孕，黃歇將自己已經懷孕的姬妾嫁於君……
對此事，風允倒是不知其詳細真偽，卻也就記得這些了。
不過此時，黃歇非楚國人，乃是尚未滅亡的黃國士族，十一二歲的少年郎。
“你是什麼函？”羋月詢問。
黃歇微愣，轉而笑道：“當然是下賓了，歇此時還未出仕，也未成家，能出席觀禮已是不易。”
說著，黃歇又轉頭對風允一禮。
“黃歇，見過風君。”
風允頷首，微禮。
而此時……
“稟風君，外有人拜見，希望能見您……”
甲兵之後，昭陽趕來。
昭陽道：“風君可認識一名計然之人，其攜前周都典籍宮之守藏史，欲見風君。”
周之守藏史……
老聃！
“計然為宋國人，原在揚粵任大宰，年前辭去職務，尋道問學，餘與其倒是相識。”
風允將能說的解釋清楚，昭陽目微凝。
揚粵大宰？
“不知計然何在，司馬可隨餘去見。”
風允起身，整理衣袍，發冠，正襟而待。
見此，屈原也起身。
“風君，餘隨您見這位計然先生……”
“不，不是見計然，而是另一位守藏史。”
昭陽見狀，明白風允欲見，不容置疑。
對此，昭陽深思熟慮。
“風君且待，餘去請那兩位進來。”
“有勞司馬。”
風允親自整理竹席，為那位先生留出右首一座。
沈尹華蹙眉道：“風君，到底是何人，值得您如此禮待？”
“一為大智慧之人。”
風允答後，就見兩人到來。
其衣著樸素，完全看不出華貴姿態，遠遠望去，和尋常之人無異。
近時，計然暫不談。
老聃寬額豎耳，目若星河，長須懷口，行動之間，仿佛引動周遭之氣，似穩重而智者。
“老聃先生請。”
風允起身以請。
是為論道，問學。
如果要在這輝煌的時代求學，其道之老莊、儒之孔孟、縱橫之鬼穀……都無異是其去處。
但風允已經有玄門一道，求學而非入學，論道方為上解。
“老夫在大周時聞南地有玄，本則隨遇而安之心，未有來心。”
“可趁閒賦之便，隨計然小友遊曆幾國，來曾之時又聞玄，想是道之引聚，緣也，遂來一論。”
“還望風君莫覺此番失禮。”
老聃淡笑而禮，風允回禮。
老聃行之自然，無因其曾經是大周之臣而傲，也無因是客而入座後拘束。
待老聃入席後，計然也對風允行禮，風允以邀其坐。
這般，這亭下之席，倒成了風允的主坐，沈尹華與屈原等人都入了側坐，讓風允與老聃以便論道。
望向桌麵上還有的邀函，沈尹華收起後道：“風君與先生論道，老夫暫有彆事，卻不能觀之，望能海涵。”
此時沈尹華還為邀函之事苦惱，實在無心去聽一位不知名的人和風允論道。
他望向屈原，屈原卻無離席之願，遂也不強求，微歎而離。
昭陽在旁護衛，其主要是關注計然，以防揚粵。
而羋月和羋姝都安靜坐在一旁。
就是那黃歇，也因此混得一席位，和項燕同坐，不願離去。
……
如此，風允和老聃都不在意。
老聃嗬然笑著，明白風允論道之心，他亦有之，遂道：“風君可有題？”
題，非問也。
問：一人問，一人答之。
題：一道題，眾人答也。
此時老聃說題，就是將兩人擺在了同一位置，以此論道，而非單純的長幼賜教。
風允沉吟，很快就確定了題——
“國為何，如何延續。”
道天一重時，有巢祖給風允一題，正是這‘國為何，如何延續’，風允以百越一國解之，卻也不過平平而為，他自己也不滿意那個答案。
如今他欲在事過之後，不足之間，詢問老聃這位大智慧者。
而道天二重時，燧人祖詢問的文明之火，何分蠻夷？
這個問題不欲問，因為他還未去探尋，得出自己的答案，如何能開口呢？
“國為何？”
“如何延續？”
老聃目慎重，卻沒想到風允會詢問這樣寬廣的詢問，其一國好解，可延續之事，難論啊。
“國為何，圍民而治也。”
“其可分為國土，國民，國主……國主掌國土，而治理國民，若論延續，需順天地，順民心，順德政，順其自然，方可延續。”
風允頷首，順其自然，世間萬事萬物的延續確實是順自然而生滅，生生不息。
周圍的人聞老聃此說，也都正襟危坐，仔細聆聽。
而因此論道之題，老聃與風允都沉浸其中。
隨著論道，四周文氣隱隱彙聚……
風允問：“人雖在自然中生存，但人心卻難返淳樸，如何解國之不德焉？”
老聃哈哈笑著，其閉目而思，仰首而曰：“以正治國，以德化民！”
“以清靜之國為國，是為正國土，以百姓之心為心，是為德民心。”
“其治國者，正德於國，德心化民，不必強求，亦複返自然。”
說畢，不等風允再問，老聃反問曰：“風君何解其題焉？”
風允微愣，一笑道：“餘愚笨，為民之時，掙紮於仕途之間，但卻也從中知曉了心中之解。”
“國曰民重，民曰國重…”
老聃一思，眸微亮，隻覺其與自己之言，一為外解，一為內解，相輔相成。
笑著問道：“如何方能讓民曰國重，視國重於己乎？”
本章完