十二月·大寒——
這是冬季的最後一個節氣。
“這個冬日，過得竟如此之快。”
冬，藏也，為孕養之時節，不可疲而待之。
可從冬至起，因為安地之事，風允卻難得暫歇。
不過也好，幾番操持下，安地的規劃井井有條，此時即使沒有風允，安地也能自給自足，有謀生之道。
……
“冬至，周禮之國的年，祭祖之時也。”
“而大寒之末，為南地原住民的年。”
這是曆法的不同，所以一年的初始不同。
楚國雖然居南，但也依照的是周禮之年，不過楚人們大多是原住民，其習俗之中有大寒之年。
而揚粵人尊的曆法與周曆法不同，也尊大寒之年。
遂如今，即使安地之人不說，風允也安排了眾人操持年要，以祭祖。
“冬至為年，大寒也可為年，都是祭祀先祖的事情，並沒有什麼好遮掩的。”
風允巡視安地，與百裡奚、昭陽一同，前往典籍宮。
如今典籍宮已經入學，其多是教導篆文後，讓其自學，求學而論，如今不過月餘，已經有了學宮論道的趨勢。
“當初我在百越時，也規劃了一座城潯陽。”
“在其中也建立了典籍宮，與安地一般，可學於宮內，其中多是巫醫之書，但也有留下我的所學。”
“恐怕，如今也是交談之景。”
臨近，風允就聞交談之聲，其言語之間，多針鋒相對，想來是在同一話題上，有了分歧。
“風子大德。”百裡奚望去，嘴角微動，眼中閃過感懷。
“老夫幼時可沒有這樣的地方，也是褒國臨近在宗周，耳濡目染間，對學習禮，民眾具論，餘能從中多了解其要，學之而思。”
“況且，非姓氏者也能進。”
是的，無姓氏者也能進，但依照此時的世態，無門檻而學，反到對庶民少益而多害，遂風允設下了門檻。
若有人想學字，年齡無限製，但其不可耽誤農事，每次入宮室內，觀閱書需上交貝幣以租賃時間，而教學篆文，需另交。
不然人人來學字，無人耕作是不成的。
而人人都會字，在這個權貴氏族的世界，學之才學，卻少可賣與之君，若是無如百裡奚這般貧苦堅韌的性格，還不如不學，徒增煩惱。
“風子！”
風允入典籍宮，宮內眾人紛紛前來拜見。
風允揮退道：“散去吧，做自己的事。”
“諾。”
眾人本要離去，但見一人卻不離，遂止步而觀。
鄧候吾離。
“鄧候，不知典籍宮之書，可能解鄧國之事？”
鄧候，自從來拜禮後，就不曾離去。
其本欲說鄧國事，求風允解。
但風允卻隻是引他閱《列國》書，自觀求解。
如今，月餘，不知是何成效。
就見鄧候一禮道：“餘觀風子之書，其中治國有道，對鄧國治國之事，多有利處……”
如此說，卻又猶豫。
“但，風子在大庭時，大庭為危亡國，以行外交。”
“在禹越時，為出使國，以行治水。”
“在百越時，為蠻夷部落，以行聚國。”
“鄧國與此三國，皆不同也，餘思索至今，對鄧國此時之事，也難以破解啊。”
鄧候欲說，但風允搖頭。
“鄧候，您心中的鄧國，是什麼樣的呢，您希望他成為什麼樣的呢，您會為此而怎樣努力呢？”
風允三問，鄧候一愣。
風允搖頭道：“觀書，不可觀其表。”
聞此，鄧候眼神黯然。
“學生愚鈍。”
風允擺手。