許邇第一天的幼兒園生活出乎意料地順利。
沒哭沒鬨，很快就適應了集體生活的節奏。
幼兒園大班的課程也包括拚音、數學和簡單的英語。
雖然許邇從未上過幼兒園，但在家時林雅琴也會將這些基礎知識灌輸給她。
因此課堂上的任務她都能輕鬆完成。
唯一一點小插曲就是午休。
幼兒園的午休區沒有按性彆分開，但許邇的床位被安排在了離柯施很遠的位置。
小姑娘站在自己的小床前，咬著嘴唇不肯躺下。
老師起初以為這隻是初來乍到的不適應，正打算溫言相勸，卻見柯施從另一頭走了過來。
“老師，可以讓她睡在我旁邊嗎？”柯施開口。
許邇立刻像小雞啄米似的連連點頭。
老師這才恍然大悟，笑著將她的被褥挪到了柯施旁邊的位置。
換了地方的許邇立刻乖乖躺下，不一會兒就進入了夢鄉。
下午的活動課不少同班的小朋友想要來和許邇說話。
雖然她已經不那麼拘謹，但還是下意識地往柯施身後躲。
放學回家還是許老爺子來的，也接上了柯施。
“小施，你爺爺說讓你和阿彌一起回家。”老爺子解釋道。
兩個小家夥並排坐在後座，夕陽的餘暉透過車窗，在他們身上灑下溫暖的光暈。
“爺爺，”許邇突然從後座探出小腦袋，“放學後我還能和哥哥一起玩嗎？”
老爺子透過後視鏡看著孫女亮晶晶的眼睛，卻不得不搖頭：“不行哦，小施待會要去學鋼琴。”
“啊——”許邇有些泄氣坐回後座，轉頭用詢問的眼神看向柯施。
柯施點點頭證實了這個說法：“許爺爺說得對，我一會兒還要學鋼琴。”
鋼琴，許邇知道，她家裡也有。
之前媽媽也讓她學過，隻不過後來隻允許她拉小提琴了。
許邇湊到柯施耳邊，用自以為很小的聲音問道：“你不練琴的話也會不給你飯吃嗎？”
柯施疑惑地眨了眨眼，不明白她為何會有這樣的聯想：“不是的，我自己想學的。”
許邇瞪圓了眼睛，粉嫩的小嘴張成了“o”形。居然會有人主動想學樂器？
其實她最初接觸樂器時一點也不抵觸，但奈何後來林雅琴的教育手段過於極端，讓小許邇有些害怕。
以至於在她有限的記憶裡，練琴總是伴隨著責罵和懲罰，從未想過音樂本身可以是快樂的。
兩個小家夥不知道，他們自以為隱秘的對話全被前排的老爺子聽得一清二楚。
許老爺子握著方向盤的手緊了緊，心裡泛起一陣酸楚。
他們都沒打算讓許邇不再接觸樂器。、
她的天賦不該被埋沒。
記得許邇周歲抓周時，小家夥在滿桌的物品中毫不猶豫地抓起了二胡，當時可把老爺子高興壞了。
兒子和兒媳都是西洋樂器，說不可惜是假的，萬一到了自家孫女這裡能傳承下去呢？
可惜後來許邇跟著林雅琴生活，一年到頭見不了幾次麵。
再後來聽說她在小提琴上展現出驚人天賦，老兩口也就釋然了。
誰能想到現在...
“大寶兒啊，”老爺子突然開口，聲音裡帶著誘哄的味道，“你是不是很想和哥哥一起玩？那不如...你也和小施一起學點什麼？這樣放學後就能一起玩了。”
邇的小腦袋裡仿佛有兩個小人在激烈辯論。
一個穿著亮閃閃裙子的小人蹦蹦跳跳地說：“學嘛學嘛！這樣每天都能和哥哥一起玩啦！”
另一個戴著警惕眼鏡的小人兒則嚴肅地搖頭：“不行！你忘了以前練琴時有多難受嗎？”