“望長城內外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔……”
第二句，依舊無誤。
辦公室開始響起輕微的吸氣聲。
“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高……”
比喻精妙，氣勢恢宏，一個小女孩筆下寫出，竟帶出了幾分原詞的壯闊意境。
乾事們麵麵相覷，臉上寫滿了不可思議。
“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈……”
上半闕完成，一字不差，一筆不亂！
陳老師的臉色已經從最初的質疑，變成了驚愕，再到現在的凝重和專注。
她身體微微前傾，緊緊盯著紙上的字跡和曉梅的筆尖。
“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰……”
下半闕開始。
曉梅越寫越順，心態越來越穩，甚至帶上了一種沉靜的自信。
“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷……”
用典精準，曆史人物信手拈來。這絕不是一個失學女孩該有的知識儲備！
“一代天驕，成吉思汗，隻識彎弓射大雕……”
名句一出，幾個年輕的乾事甚至忍不住低聲跟著默念起來，眼神狂熱。
“俱往矣，數風流人物，還看今朝！”
最後一句，筆鋒收住！最後一個句號，穩穩點下！
全場死寂！
林曉梅放下鉛筆，輕輕呼出一口氣，小臉上因為專注而泛起紅暈，她抬起頭，看向陳老師，眼神清澈而明亮。
陳老師一個箭步上前，幾乎是搶過那張紙，扶了扶眼鏡，逐字逐句，反複核對了三遍！
每一個字都正確！
每一個標點都無誤！
甚至格式都完全正確！
這……這怎麼可能？！
她猛地抬起頭，看看紙上那工整稚嫩卻蘊含力量的筆跡，又看看眼前這個看似普通的小姑娘，最後看向旁邊一臉平靜仿佛早就知道結果的林向陽。
巨大的震撼和荒謬感衝擊著她的認知。
一個失學多年的十一歲女孩，當場一字不差地默寫出了《沁園春·雪》！
這已經不是“識字”能概括的了！
她之前所有的理由、所有的規章，在這鐵一般的事實麵前，都顯得如此蒼白可笑！
“你……你以前學過？”
陳老師的聲音有些乾澀，她實在找不到彆的解釋。
林向陽適時開口，給出了一個“合理”的解釋：“陳老師，我父母以前教過我們一些。後來他們不在了，我偶爾也會找些舊報紙、廢書籍回家，自己學，也教妹妹。這首詞，我們都很喜歡，經常一起背，一起默寫。就想著，什麼時候能有機會坐在教室裡，跟著老師學更多這樣的好文章。”
他將一切歸功於已故父母的啟蒙和兄妹倆的自學，合情合理，又帶著點心酸，瞬間引起了周圍乾事們的同情。
“原來是這樣……”
“烈屬子弟，就是有覺悟……”
“自學都能學到這程度，太不容易了！”