他低調沉默，儘量降低自己的存在感。
然而，他獨特的存在本身，就是無法忽視的焦點。
一個半大孩子，混在一群成年人中間讀書識字，本就紮眼。
再加上他聽課極其專注，反應又快，偶爾劉老師提問，他都能迅速答出，更是襯得一些學了許久還磕磕巴巴的成年學員麵上無光。
漸漸的，一些不和諧的聲音開始出現。
“嘁，顯擺什麼？毛都沒長齊，跑來跟我們搶位置。”
“就是，聽說爹媽死得早，沒人管了是吧？跑這兒充大個兒？”
“認幾個字了不起？會修個破爐子就不知道姓啥了？”
幾個平日裡就好吃懶做、被家裡或單位硬逼著來掃盲的年輕工人，開始看林向陽不順眼。
他們不敢明著挑釁老師，便將怨氣撒在了這個看似最好拿捏的“小孩子”身上。
林向陽的凳子會莫名其妙被撒上圖釘；他的作業本會突然消失，最後在垃圾桶裡找到；他去打水，總會被人“不小心”撞灑……
麵對這些幼稚的排擠，林向陽內心毫無波瀾，甚至有點想笑。
成年人的靈魂讓他看這些手段如同看孩童玩鬨。
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他大多選擇默默化解：發現圖釘就清理掉，作業本臟了就重寫一份，水灑了就擦乾淨。
他的隱忍，在某些人看來卻成了怯懦可欺。
這天晚上，課間休息。
林向陽正拿出從廢品站淘來的一本舊機械原理書翻看，試圖從中找到一些能“合理化”自己知識的片段。
那幾個年輕工人互相使了個眼色，晃晃悠悠地圍了過來。
為首的那個叫孫大壯，是附近紡織廠的維修學徒，仗著有把子力氣，在班裡一向橫著走。
“喂，小崽子，看什麼天書呢？”孫大壯一把搶過林向陽手裡的書，胡亂翻著，嘴裡嘖嘖作響，“喲嗬，還儘是洋碼字外文）？看得懂嗎你？裝什麼大尾巴狼！”
旁邊幾個人哄笑起來。
林向陽皺了皺眉，伸出手：“把書還我。”
“還你？憑什麼？”孫大壯把書舉高，嬉皮笑臉地說，“這書是你偷的吧？你一個掃盲班的，能看懂這？肯定是偷來賣廢紙的！說，從哪兒偷的？”
“我從廢品站買的。請你還給我。”林向陽耐著性子，語氣依舊平靜。
“買的？騙鬼呢！你有錢買這個？”
孫大壯顯然不信，故意把書頁抖得嘩嘩響，“我看就是偷的！走，跟我去見劉老師！看你還嘴硬！”
說著，他就要來拉扯林向陽。
教室裡的其他學員都看了過來，有人麵露同情，有人事不關己，還有人帶著看熱鬨的興致。
劉老師暫時不在教室。
林向陽眼神冷了下來。
他不想惹事，但事到臨頭也絕不怕事。
正當他準備稍微“活動”一下，讓這個孫大壯知道一下厲害時，門口響起一個嚴肅的聲音：
“吵什麼吵！休息時間就能無法無天了？！”
劉老師回來了，正好看到這一幕，臉色頓時沉了下來。
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