王工聞言，點了點頭，臉上露出一絲不易察覺的讚賞，似乎對林向陽的沉著和應對很滿意。
“嗯，是得好好商量。孩子的前途是大事。”
他頓了頓，目光似有若無地掃過衛國，又回到林向陽身上，仿佛隨口一提般說道：“對了，衛國早上是來找過我，問了些……嗯，防空術語的事兒，小孩子好奇心重，是好事。”
他話說得輕描淡寫，但林向陽的心卻再次懸了起來。
王工主動提起此事，是單純的隨口一說，還是某種試探？
他看出了衛國的套話意圖嗎？
不等林向陽回應，王工便推著自行車，對兩位依舊不甘心的教練笑了笑：“行了，兩位，人家家裡要商量，你們也彆堵著路了。是金子總會發光的，不急在這一時。”
說完，他朝林向陽點了點頭，便騎著自行車離開了。
王工的突然出現又迅速離開，像一陣風，吹散了爭執的漩渦，卻也留下了一團新的迷霧。
他最後那幾句話，是什麼意思？
王教練和趙教練見王工都這麼說了，也不好再步步緊逼，隻好留下體校的聯係方式和大致待遇說明，又反複叮囑林向陽一定要認真考慮，這才依依不舍地離去。
圍觀的人群見沒熱鬨可看，也漸漸散了。
原地隻剩下林家兄弟二人。
衛國看著大哥凝重的臉色，小聲問：
“哥，俺是不是……又給你惹麻煩了？那個王工，俺早上就問了他‘維索塔’和‘帕拉梅特雷’是啥，他笑著摸了摸俺的頭，說俺‘人小誌氣大’，就給了俺兩塊水果糖，彆的沒多說……”
他老實地彙報著“任務”進展，語氣帶著點沒能完成任務的沮喪。
“沒事，你做得很好。”
林向陽揉了揉弟弟的腦袋，壓下心中的紛亂思緒，“先去上學吧，彆遲到了。體校的事，晚上回家再說。”
打發走了衛國，林向陽獨自走向第七中學，心情卻遠不如清晨時輕鬆。
王工模糊的態度，體校突如其來的誘惑，像兩股交織的亂流，衝擊著他原本清晰的規劃。
下午第一節課，是每周一次的音樂課。
對於大多數沉浸在數理公式和政治課文中的學生來說，這四十五分鐘是難得的放鬆和愉悅時光。
就連空氣中，似乎都飄蕩著與機油、粉筆灰截然不同的、輕快的音符。
音樂教室位於教學樓頂層閣樓改造的房間，有些狹小，但窗戶敞亮。
唯一的教學器材，便是那台擺在講台正中央、堪稱學校“重資產”的腳踏式風琴。
深棕色的木製外殼，雖然斑駁陳舊，卻擦拭得乾乾淨淨，黑白琴鍵沉默地排列著，等待著被奏響。
教音樂的是一位姓蘇的年輕女老師，聲音溫柔，總是帶著笑意。
她也是學校裡少有的、會偶爾在課餘時間彈奏一些優美曲子的老師，很受學生歡迎。
然而，今天當同學們陸續走進音樂教室時，卻感覺到氣氛有些不對。
蘇老師沒有像往常那樣站在門口微笑迎接，而是蹙著秀眉，站在那台風琴旁，纖長的手指在琴鍵上無力地按動著，臉上寫滿了焦急和無措。
風琴的腳踏板被負責保管樂器的學生用力踩著，發出沉悶的“呼呼”聲，那是風箱在努力鼓風。
可是，本該隨之流淌出的悠揚樂音，卻隻有一片令人不安的死寂！