這次女主角恐怕是黃了。”
“黃就黃吧，”楊密嘟囔著，“大不了我繼續去拍雜誌。”
“我的小祖宗，這哪是拍雜誌那麼簡單？我是你的經紀人，下次遇到這種情況先跟我商量，記住了。
角色沒了就沒了，你可彆再半夜單獨見人了。
這是娛樂圈，萬一出事，我怎麼向你父母交代？”
“不是有孫祺跟著嗎？”楊密低聲說。
“彆提他，一說起他就來氣。
他是誰？做什麼的？關鍵時刻能保護得了你嗎？”
“我覺得……應該可以吧。”楊密又小聲說了一句。
這時，孫祺默默地轉身離開，臉上沒有表情，眼神卻冷得像冰。
孫祺心裡很不舒服。
原本楊密定下的女主角機會，因為他的緣故沒了。
雖然主要原因不在他，但他卻鑽了牛角尖——他清楚記得，在另一個世界裡，楊密順利接下了那部戲，而這一世卻因為他的出現失去了機會。
他必須做點什麼。
央視電影頻道有個特殊題材的定製電影項目，其實就是電視電影。
他知道這個，之前在《神雕》劇組聽餘慜提起過。
這類電影專為電視播出拍攝，通常用數碼設備，偶爾也用膠片。
製作規模不大，拍攝周期也不長。
接下來一整天，孫祺一直在反複思考這件事。
晚上回到宿舍後，他輾轉反側，難以入眠，不斷梳理自己目前掌握的所有資源，思索各種可能的出路。
今天的表演實踐課仍在排練廳進行。
霍老師帶領大家跳完熱身舞後，走上講台繼續昨天的內容。
“表演藝術的核心，是用一個生命去塑造另一個生命。
簡單來說，就是活人演活人給活人看。”
“而人，有著千差萬彆的性格。
有人摒棄了所有負麵情緒，成為了大善之人；有人在叛逆期沒有得到正確的引導，變得心胸狹隘、嫉妒心強、自私狠毒——正是這些各異的性格，構成了社會中形形的人。”
“要演好角色，首先要從動物開始練習，也就是動物模擬訓練。”
“張小斐！”霍老師點名道，“你先給大家演一下豬。”
張小斐趁著熱身時的輕鬆氛圍，笑著站了起來，鼓起臉頰做了個鬼臉。
霍軒連連搖頭：“不對，你這隻是一個表情，最多算個豬頭模樣。
我們要做的，是釋放天性的第一步——動物模擬，真正的豬是四腳著地的。”
接著，霍軒在黑板上隨手畫了幾種不規則的圖形，說道：“舉個例子，每個人的性格原本是一個完整的圓，但在家庭、學校、社會的各種影響下，這個圓被擠壓得變形了。”
“就像剛才老師讓張小斐演豬，她演不了，為什麼？”
“因為她的父母一直告訴她，女孩子要矜持；她接受的教育也告訴她，什麼樣的形象才算美；而她的生活經曆讓她習慣在人前維持形象。”
“作為普通人，這都沒錯，但作為一個演員，這種天性其實被壓抑甚至扭曲了，很多角色就無法演好。”
聽完霍老師的話，大家恍然大悟。
孫祺突然想到劉一非，覺得她的天性可能還沒完全釋放，或者釋放得不夠徹底，內心背負太多，包袱太重，以後有機會一定要幫她徹底打開。
下課後，孫祺收回思緒，繼續思考電影頻道定製電影的事情。
單憑自己肯定不行，必須借助外力，依附大樹才能乘涼。
找張果立嗎？不太合適。
之前他已經給過一次機會，如果自己沒有展現出更大的價值，張大佬不會再次出手。
就算真能找，也隻能在走投無路的時候再說。
知己知彼才能百戰不殆，現在掌握的信息還不夠，他需要了解更多情況。
中午休息時，孫祺撥通了楊帆的電話。
他想著，《神雕俠侶》已經拍完，就等著播出了，楊帆現在應該不會太忙。
而且楊帆曾跟著張繼忠參與過幾部華夏電視台的電視劇，應該有些資源和人脈。
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電話接通後，孫祺把整件事的來龍去脈說了一遍。
沒想到還真問對人了，楊帆聽完後爽快地答應幫忙，說會找關係打聽，儘快給孫祺回複。
當天晚上，楊帆就回了消息：
“小祺，華夏電視台和電影頻道其實是兩回事，互不隸屬。
我的人脈都在電視台那邊，電影頻道這邊我幫不上忙，隻能幫你打聽到一些消息。”
“凡哥，謝謝，我現在最需要的就是具體信息。”
“嗯，先說那個姓劉的，他在電影頻道挺有名，大家都知道。
他開了個皮包公司，專門接電影頻道的定製項目，再拉劇組拍攝，其實就是個中間商。
不過聽說他跟製作中心的劉副主任關係不錯，具體情況我不多說了，總之不是好惹的。”
電話那頭，楊帆停頓了一下，又勸道：“小祺，你還年輕，在彆人眼裡就是個普通大學生，沒背景也沒門路。
聽哥一句，這事忍一忍就過去了，退一步海闊天空，以後還有機會，彆太著急。”
孫祺想了想，問道：“對了凡哥，那電影頻道製作中心的正主任，你了解嗎？”
“哦，正主任姓徐，年紀不大，今年年初剛調來的，沒什麼實權。
現在製作中心還是劉副主任說了算。
找徐主任也沒用，他能坐上這個位置，據說是因為有背景。”
見孫祺似乎沒把話聽進去，楊帆又補充道：“你可彆做什麼衝動的事，以後有機會我再幫你留意。
千萬彆犯傻，彆做以卵擊石的事。
這圈子就是這樣，得慢慢來。”
“放心吧，凡哥，我心裡有數，謝謝你。”
掛完電話，孫祺特意上網查了華夏電視台和華夏電影頻道的相關資料。
這下他明白了，原來華夏電影頻道並不直接隸屬於華夏電視台，而是直屬於華夏，由華夏光電總局負責運營和管理，隻是借用了華夏電視台的品牌和標誌。
電影頻道的主要任務是宣傳電影、培養觀眾、傳播影視文化。
孫祺越想越頭疼，乾脆拿出一張白紙，根據已知信息畫了一張關係圖。
第一行寫上自己的情況和可用資源：“孫祺”、“北影學生”、“京城電影學院”，猶豫了一下，又加上了“張果立”。
第二行寫上目標：“電影頻道特殊題材定製影片”。
第三行則是對立麵：“電影頻道製作中心”、“劉總”、“劉副主任”、“徐主任”。
這樣一列出來，思路清晰多了。
孫祺沉思良久，提筆在“北影學生”旁邊標注了“學生會”，這也是他目前能調動的資源之一。
又在“電影頻道特殊題材定製影片”後麵打了個大大的問號——他必須儘快弄清楚這個項目的具體情況，這是當前最重要的任務。
接著，他的目光落在第三行那幾個名字上，大腦飛速運轉。
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